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1.在宏观、微观和符号之间建立联系,是化不学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“”表示氢原子).
(1)从宏观角度看,图C属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”).
(2)上述变化的化学反应基本类型属于化合反应.
(3)从微观角度看,物质B是由分子(选填“分子”或“原子”或“离子”)构成的.
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为2:1.

分析 (1)根据物质的微观构成分析物质的类别;
(2)根据参加反应的分子和生成的分子个数进行分析,没有参加反应的分子不要算在其内,依据反应中物质的种类及特点判断反应的类型;
(3)根据物质的微观构成,分析构成的粒子;
(4)根据微粒的变化分析参加反应的A与B的微粒个数比.

解答 解:(1)从微观角度看,物质C是由不同种分子构成的,属于混合物;故填:混合物;
(2)观察微观示意图,参加反应的是两种单质分子,生成一种化合物的分子,因此该反应的反应物是两种,生成物是一种,符合“多变一”的化合反应特性,所以该反应是化合反应;故填:化合;
(3)从微观角度看,物质B是由同种原子构成的分子构成的;故填:分子;
(4)由微粒的变化可知,反应后有一个B分子剩余,因此参加反应的A与B的微粒个数比为2:1.故填:2:1.

点评 解答本题要充分理解图中提供的信息,只有这样才能确定物质的构成及种类,也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式等.

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17.现有A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质,分别是Fe2O3、盐酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液和CO2的一种物质,其中A是红棕色固体,D是胃酸的成分,E可以用于蒸馒头.用两圆间的短线“-”表示两种物质可以发生化学反应,箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质.请回答下列问题:
(1)在图内圆圈中填写出对应B、C、F物质(或溶质)的化学式;
(2)图中有些物质之间的反应“-”或转化“→”没有画出,请在图中补充完整(初中知识范围);
(3)A与足量D反应的实验现象是红棕色固体减少至消失,溶液的颜色由无色变为黄色;
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②第二只杯子,装些煮沸过的冷开水;
③第三只杯子,装上自来水.
然后,他将事先配制好的肥皂水,分别各滴两滴于三只杯中,并用筷子搅拌.你判断杯中泡末的多少顺序为①②③(用上述序号填空).
[得出结论]
(3)小明家中的自来水为硬水,烧开过的水硬度会降低(填“降低”或“升高”).
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【实验验证】
 实验步骤 实验现象 实验结论
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