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    【题目】下列有关分子、原子、离子的说法正确的是

    A. 水通电分解说明化学变化中分子可以再分

    B. 水银柱受热上升，说明温度升高，分子的间隔变大

    C. 原子得失电子可以变成离子，离子不能转化为原子

    D. 搜救犬能搜救地震中的幸存者说明分子很小

    【答案】A

    【解析】

    A、水通电得到氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，反应前后分子发生了变化，所以能证明在化学变化中分子可以再分，故A正确；B、水银是由汞原子构成的，应该是原子之间的间隔变大，故B错误；C、原子、分子、离子可以互相转化，故C错误；
    D、搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者是因为人体中的气味的分子在不断地运动，运动到了搜救犬的鼻子之中，故D错误；故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与用途对应的是

    A. 氧气具有可燃性, 可用于潜水、航天

    B. 金刚石是天然最硬的物质, 可用于切割大理石

    C. 氮气的化学性质不活泼, 可用于制造硝酸和氮肥

    D. 一氧化碳具有可燃性, 可用于冶金工业

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳．一氧化碳和水蒸气．
    用A、B、C、D填空

    （1）甲组分别证明混合气体中含有一种气体
    ①证明其中含有CO2 ， 选用
    ②证明其中含有水蒸气，选用
    ③若一次证明所有气体则通过仪器的顺序（可多次选用）
    （2）乙组用上述仪器（每种只能用一次）组装一套装置，通过实验证明混合气体中含有三种气体，则应将中的药品换成Ba（OH）2溶液，按气体先后通过的先后顺序，选择连接仪器依次是；A装置的实验现象 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过操作达到．
    （2）生活中可以采用肥皂水来区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度．
    （3）水的用途广泛，请你举出一种节约用水的方法 ．
    （4）实验室电解水时，正负两极试管内收集的气体体积比为 ， 实验说明了水是由氢、氧两种元素组成的，电解水时发生的化学方程式是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中处处有化学，下列说法正确的是（　　）

    A. 将硝酸铵与熟石灰混匀后一起撒入农田，施肥的同时改良酸性土壤

    B. 用适量的食用碳酸氢钠做糕点，使糕点松软可口

    C. 用甲醛浸泡海产品，延长保鲜时间

    D. 向火腿肠中添加过量工业用盐亚硝酸钠，使其肉质鲜美

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露．乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，则X的化学式为（ ）
    A.SO3
    B.SO2
    C.CO
    D.H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在装有下列固体的烧杯中，加入足量的稀盐酸充分反应后，最终只得到无色溶液的是

    A. Fe（OH）3 B. Fe C. Zn D. AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在测定空气中氧气含量的实验中，实验原理是：利用红磷燃烧，消耗瓶内的 ， 使瓶内压强小于外界大气压，从而烧杯内的水倒吸．该实验过程中可观察到的现象是：红磷燃烧产生大量的 ， 放出大量的 ， 集气瓶内液面上升，大约占瓶内空气体积的 ． 红磷燃烧的化学式表达式为： ． 该实验还可证明瓶内剩余的气体（“有”或“没有”）助燃性，（“溶”或“不溶”）于水．若进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的 的原因可能有（只答一点）．若该实验把红磷改为蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会（填“偏高”、“偏低”或“不变”），根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？
    【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；
    ②CO2能溶于水；
    【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
    （1）【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论

    呼出的气体中含有CO2

    呼出的气体中含有O2

    呼出的气体中含有水蒸气


    （2）【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论

    方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．

    呼出的气体中CO2的含量较高

    方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管 吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口 吹气30秒．


    （3）【反思与评价】甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是 ．
    （4）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2 ， 还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．
    实验过程中，观察到的现象是 ， 其中C瓶的作用是 ， 该装置仍然存在的不足之处是 ．

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