【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学已学过的常见物质,已知F为红色粉末。它们之间的关系如图所示(图中“→ ”表示物质间存在转化关系,部分反应物产物及反应条件未标出)。
(1)推断物质的化学式: A_____B_____。
(2)G转化为D的基本反应类型是_____。
(3)写出下列反应的化学方程式②_____。
(4)写出G在氧气中燃烧的化学方程式_____。
【答案】O2 H2O2 置换反应 (合理均可)
【解析】
已知F为红色粉末,且G、A、C三种物质反应能生成F,则F为铁锈的主要成分,那么G、A、C三种物质分别是铁、氧气和水中的一种,再从B能生成A和C,C又能生成A,B、C都能生成A,则B为过氧化氢,C为水,A为氧气,过氧化氢分解生成水和氧气,水通电生成氧气和氢气,也可以得出D为氢气,G为铁,铁与酸反应产生氢气;铁锈的主要成分F生成E,可以是酸与氧化铁反应,也可以是具有还原性物质与氧化铁反应,氧化铁与酸反应生成盐,盐不可能生成C(水),一氧化碳与氧化铁反应生成二氧化碳,二氧化碳与碱溶液生成盐和水,则E为二氧化碳。
(1)A的化学式为O2,B的化学式为H2O2。
(2)G转化为D是铁与稀酸反应生成亚铁盐和氢气,属于置换反应。
(3)反应②的化学方程式为。
(4)G为铁,铁在氧气中燃烧的化学方程式为。
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【题目】水壶长时间使用后壶底会有白色固体附着,俗称水垢,某化学兴趣小组的同学设计实验研究水垢的成分,请你和他们一起探究。
[查阅资料]硬水中含有较多的可溶性的钙镁化合物,如Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。它受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质,造成水垢。
[提出问题]水垢的中含有碳酸钙吗?
[实验设计]小组同学设计了如图所示的实验装置,充分反应至不再有气泡产生为止,观察到A处试管中有白色固体残留,B处浓硫酸的质量增大,C处澄清石灰水变浑浊。装置中氢氧化钠溶液的作用是_____。
(1)小明同学认为一定有CO2、_____(填化学式)生成。小红从反应物的元素的组成分析,认为气体还可能有氧气或氢气,请你用设计一个简单实验帮助她判断_____。
(2)小明认为该白色固体是碳酸钙,请你帮他完成实验探究,填写下表:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
_____ | _____ | 难溶物是CaCO3 |
[小结]水垢的中含有碳酸钙。
[实验反思]小明同学查阅资料得知硬水中的另一种可溶性物质碳酸氢镁的性质和碳酸氢钙相似,也会发生上述反应,请写出碳酸氢镁受热分解的反应方程式____。
(3)小明取50g水垢与稀盐酸反应,得出了图中的数据,通过计算可知:水垢中一定含有(填化学式)_____,理由是_____。
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【题目】化学与我们的生产、生活密切相关,根据所学知识,回答下列问题:
(1)化学与健康
①______________元素可增强防癌抗癌的能力;
②临近中考,健康饮食是复习冲刺必要保障,食堂提供的某日食谱中,不符合科学膳食搭配的是_______________。
a 早餐:肉包、稀饭、榨菜、鸡蛋
b 中餐:米饭、炒时蔬、牛肉青菜、回锅肉
c 晚餐:米饭、炖鸡块、麻婆豆腐、板栗红烧肉
③氢氧化铝可治疗胃酸过多,反应的化学方程式是_______________。
(2)化学与衣物
日常生活中,可用______________的方法区分天然纤维和合成纤维。
(3)化学与农业
农业上可用熟石灰改良酸性土壤,反应的化学方程式是_______________。
(4)化学与建筑
房屋的窗户通常选用塑钢门窗或铝合金门窗,尽量不用铁质门窗,是因为铁易与空气中的_____________和氧气反应而生锈。
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【题目】氧化锌(ZnO)可作为紫外线吸收剂应用于化妆品中,其一种生产工艺如下:
(1)推测草酸的化学式是____________;
(2)“沉锌”过程中发生复分解反应,反应的化学方程式是_______________________________
(3) “操作A”的名称是______________ 实验室常用的研磨仪器是_____________;
(4)“高温灼烧”时草酸锌分解,反应的化学方程式是______________________________。
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【题目】A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是
A.t 1 ℃时,A的饱和溶液65g中含有溶剂50g
B.要从B溶液中得到B,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
C.在t 2 ℃,A,B两种溶液中溶质的质量分数相同
D.将t 2 ℃A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t 1 ℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)如图1所示,X是___________________________________________;Y是___________________________________________。
(2)从宏观角度看,汞由________________________________________组成;从微观角度看,汞由__________________________________________构成。
(3)图2是钙元素的原子结构示意图,下列结构示意图中,共有__________________________(填数字)种元素,其中与钙原子具有相似化学性质的是__________________________(填字母)。
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【题目】某氢氧化钠样品中混有氯化钠杂质,为测定样品中杂质的质量分数,称取5g样品,加入27g水完全溶解后,缓慢加入稀盐酸,同时测定溶液的pH。当pH=7时,刚好用去10%的稀盐酸36.5g。计算:
(1)样品中氯化钠的质量分数_____________。
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数___________。
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【题目】小苏打(碳酸氢钠)在日常生活中有广泛的用途,工业上制取小苏打有多种方法,其中有一种是气相固碳法,其利用的原理是:
[资料]碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下) (部分)
温度/°C | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氢钠溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸钠溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
学校实验小组验证反应原理,在室温为15℃时,同学们将10g氢氧化钠固体完全溶于80g水中,而后匀速的通人二氧化碳气体,同时用传感器测定溶液的pH变化如图一所示,并同时用数据采集器记录并绘制图像如图2所示。
[分析与判断]
(1) 通过图象分析,小苏打溶液是显________(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图像中M点处发生的主要化学反应方程式为________________________。
(2)为了确定M处溶液的成分,同学们进行了如下的探究:
[提出猜想]
猜想一:可能是Na2CO3
猜想二:可能是Na2CO3、NaOH
[实验探究]
实验步骤 | 加入试剂 | 实验现象 | 初步实验结论 |
① | 滴人酚酞溶液 | _________ | 猜想二正确 |
② | 加入_________溶液 | _________ |
[实验反思]实验过程中,同学们发现18min 后溶液的pH基本不再变化,则此时烧杯中可观察到的现象有_____________________。
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【题目】如图是初中化学常见的仪器和装置,请回答下列问题。
(1)A装置收集某气体应具备的物理性质是______。
(2)实验室加热高锰酸钾氧气,可选择的发生装置是______(填字母)
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理:______(用化学方程式表示),你认为CO2能否使干燥的紫色石蕊纸花变红色?______(选填“能”或“不能”)。若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石反应,将制得的CO2通入到澄清的石灰水中,观察未变浑浊,其原因可能是______。
(4)若实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,同时检验二氧化碳。若气流按从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序b→h→i→______→______→j(选填小写字母)
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