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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在一个玻璃容器中，加入约60mL水，向水中加入一小块糖块，在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线，当糖块溶解后，液面与水平线哪一个高，并解释这一现象。
    当糖块溶解后，液面降低；因为糖的粒子扩散到水的粒子中间去了，粒子间有间隔。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．
    实验步骤如下：
    ①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良好．
    ②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧．
    ③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触．观察到白磷燃烧，产生大量白烟．
    ④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失．
    ⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．
    ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
    根据以上实验信息，回答下列有关问题：
    （1）为了充分消耗容器中的氧气，药品中白磷的用量应保证
     
    ．
    （2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系
     
    ．
    （3）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是
     
    ；其二是
     
    ．
    （4）小组成员小红无意间发现，向b体积水中滴加几滴石蕊溶液，溶液会变成红色．请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?荔城区模拟）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你来解决下列问题：
    （1）小军同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性．”你认为这种推理
    不正确
    不正确
    （填“正确”或“不正确”），你的例证是
    碳酸钠溶液是盐的溶液，但它呈碱性
    碳酸钠溶液是盐的溶液，但它呈碱性
    ．
    （2）为弄清“显酸性的溶液一定是酸吗”这一疑问，小生同学进行了下列探究活动．向微型实验仪器（如图）井穴板的4个井穴中分别滴加稀盐酸、醋酸、硫酸铝、氯化铵四种溶液各3滴，再分别滴一滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变红色．井穴板每一井穴为一个反应容器．
    ①本实验说明这四种溶液都显
    酸
    酸
    性，若用pH试纸测定方法是
    用玻璃棒蘸取溶液滴在PH试纸上，变色后与标准比色卡对照，读出溶液的PH值
    用玻璃棒蘸取溶液滴在PH试纸上，变色后与标准比色卡对照，读出溶液的PH值
    ，溶液的pH 都
    ＜
    ＜
    7（填“＞”“=”或“＜”）．
    ②分析实验过程和现象，你还能得出哪些结论？
    显酸性的溶液不一定是酸或有些盐溶液也显酸性（其他合理答案也可）
    显酸性的溶液不一定是酸或有些盐溶液也显酸性（其他合理答案也可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．
    [实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
    1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
    2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象
    溶液变红
    溶液变红
    ．通过上述实验，得出的结论是
    氨水能使酚酞试液变红
    氨水能使酚酞试液变红
    ．
    3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是
    A中溶液变红，B中溶液不变色
    A中溶液变红，B中溶液不变色
    ，这一现象说明
    氨分子在不断的运动
    氨分子在不断的运动
    ，B烧杯的作用是
    对比
    对比
    ．
    [实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是
    滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红
    滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红
    ，此现象说明了：
    分子在不断的运动
    分子在不断的运动
    ；
    [实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线
    低
    低
    “高”“低”“相平”），这一现象说明了
    分子间有间隔
    分子间有间隔
    ，同时还可以说明
    不同分子间的间隔不同
    不同分子间的间隔不同
    ．
    [实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：
    ①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
    ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．
    根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：
    碘遇淀粉变蓝
    碘遇淀粉变蓝
    、
    五氧化二碘受热易分解
    五氧化二碘受热易分解
    ．可能得到关于分子的结论：
    同种物质的分子，性质相同
    同种物质的分子，性质相同
    ，
    分子在化学变化中可以再分
    分子在化学变化中可以再分
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年北京市东城区普通校联考九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．
    实验步骤如下：
    ①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良好．
    ②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧．
    ③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触．观察到白磷燃烧，产生大量白烟．
    ④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失．
    ⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．
    ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
    根据以上实验信息，回答下列有关问题：
    （1）为了充分消耗容器中的氧气，药品中白磷的用量应保证______．
    （2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系______．
    （3）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是______；其二是______．
    （4）小组成员小红无意间发现，向b体积水中滴加几滴石蕊溶液，溶液会变成红色．请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想______．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年北京市崇文区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．
    实验步骤如下：
    ①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良好．
    ②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧．
    ③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触．观察到白磷燃烧，产生大量白烟．
    ④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失．
    ⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．
    ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
    根据以上实验信息，回答下列有关问题：
    （1）为了充分消耗容器中的氧气，药品中白磷的用量应保证______．
    （2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系______．
    （3）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是______；其二是______．
    （4）小组成员小红无意间发现，向b体积水中滴加几滴石蕊溶液，溶液会变成红色．请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想______．

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