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    7．“神十“载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物．NH4ClO4中Cl元素的化合价为（　　）
    A．+1B．-1C．+5D．+7

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答即可．

    解答 解：铵根显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，则x=+7价．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验室制取气体所需装置如下图所示．请回答以下问题：

    （1）请写出图中仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）实验室里常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； 可选用的发生装置是B（选填字母）；用C装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口处，若熄灭，则已收满．
    B；C
    （3）实验室里常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，现发生装置选择F，收集装置选择G．
    ①与B装置相比，选用F作为氢气发生装置的主要优点是可以控制反应的发生与停止；
    ②G装置若用于排空气法收集氢气，氢气应从b端（选填“a”或“b”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室常用如图甲装置来制取氧气：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台b酒精灯
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，选用的发生装置是A（填写字母代号，下同），收集装置最适宜选用E，写出文字表达：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中二氧化锰起催化作用．
    （3）如果用装置E收集气体，最适宜的时刻是当导管口有连续均匀气泡冒出时．实验完毕后应先移出导管，再熄灭酒精灯．
    （4）通常用如图乙所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是导管中上升了一段水柱．
    （5）若用C收集氧气，导管伸入集气瓶底部的原因是为了把空气充分的排出来．验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （6）用B装置制取氧气实验结束拆除装置后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因试管口向上倾斜了、先熄灭酒精灯，后移出导管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．科学探究是奇妙的过程．某同学在实验室进行如下探究活动，请你参与并帮助完成下列内容：
    该同学在实验室发现一包白色粉末．他将该粉末取少量放入试管中，滴入稀盐酸，有气泡产生．
    （1）【提出问题】该气体的成分是什么？
    （2）【猜想与假设】该气体可能是CO2
    （3）【设计与实验】
    实验步骤实验现象实验结论
    用一支玻璃棒蘸取少许澄清石灰水，放在产生气体的试管口玻璃棒上有白色物质产生化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    该气体是CO2，由此可判断该白色粉末中含有碳酸盐．
    老师告诉他：该白色粉末是Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3中的两种，于是该同学做了进一步探究．
    （4）【提出问题】该白色粉末的成分是什么？
    （5）【猜想与假设】
    猜想1：该白色粉末是Na2CO3、K2CO3
    猜想2：该白色粉末是CaCO3、BaCO3
    （6）【设计与实验】
    实验步骤及现象：
    ①取白色粉末少许于试管中，再注入适量水，振荡，粉末全部溶解．
    ②向①中滴入澄清石灰水，溶液中出现白色沉淀．
    （7）【实验结论】
    猜想1正确．请你思考判断：该同学做的上述实验中，是否有必要做第②步？没必要；为什么？因为CaCO3、BaCO3属于沉淀，Na2CO3、K2CO3都易溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题．

    （1）实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，可以选用的发生装置为A（填装置序号），发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+氧气．
    （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则可选用的装置组合为BD或BE，在固定试管时，试管口必须略向下倾斜，这是为了防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
    （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水．则实验室制取氨气的装置组合可以选用BC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．已知A-F为常见物质，其中A、B含有相同的元素，B、E为氧化物，C、D、F都为单质．它们之间相互转化的关系如图所示（图中反应条件已略去）
    （1）写出有关物质的化学式：A．H2O2，C．O2．
    （2）写出反应①的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）若F是红色物质，且不与稀硫酸反应，E为黑色粉末，写出反应③的化学方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．与D具有相同化学性质，并能与E发生反应，且反应类型与③相同的物质有碳（填物质的名称，写一种即可）．
    （4）X在反应①中起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．含氟的牙膏可以预防龋齿，这里的“氟”是指（　　）
    A．元素B．分子C．原子D．离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．完成下列化学方程式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应、分解反应、复分解反应）
    （1）服用含氢氧化铝的药物可治疗胃酸过多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；复分解反应；
    （2）利用氧化钙作食品干燥剂CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反应；
    （3）铝在空气中形成致密氧化膜的反应4Al+3O2═2Al2O3；化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学课外兴趣小组为了探究二氧化碳的性质，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图进行实验，实验现象如表如示．

    编号（I）（II）（III）（IV）
    现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色
    请回忆所学知识及图示进行思考并回答如表中的问题：
    （1）实验（III）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红，实验（Ⅳ）验证了二氧化碳和水共同作用使紫色石蕊变红；
    （2）通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红；
    （3）实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸的化学性质不稳定，受热易分解，反应方程式为H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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