分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氧气能使带火星的木条复燃;
不同的实验装置,优缺点不同.
解答 解:(1)图中①的仪器名称是锥形瓶,常用作反应容器.
故填:锥形瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,选择的发生装置是B,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:B;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验过程中,观察到装置F中的水变为红色,这是因为试管口没有塞一团棉花,高锰酸钾通过导管进入水槽中,导致水槽中的水变成了红色;
为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是在试管口塞一团棉花.
故填:试管口没有塞一团棉花;在试管口塞一团棉花.
(4)若用D收集一瓶氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)装置A和C相比较,A装置的优点是:通过长颈漏斗可以随时添加液体药品.
故填:可以随时添加液体药品.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 | |
B. | 铁丝在空气中燃烧火星四射,生成一种黑色固体 | |
C. | 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 | |
D. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na2CO3 | B. | Al(NO3)3 | C. | Fe(NO3)3 | D. | Fe2(SO4)3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +4 | B. | +3 | C. | -3 | D. | -1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取四支试管,各取少量的A、B、C、D溶液,分别先滴加紫色石蕊试液 | B溶液变红色,D溶液变成蓝色.A、C溶液都 呈紫色. | B是稀硫酸 D是澄清石灰水 |
② | 另取二支试管,各取少量的A、C溶液,分别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶液. | A有白色沉淀 C无现象 不用填 | A是硫酸钠溶液 C是氯化钠溶液不用填 |
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
③ | 取该溶液少量试管E中,加入硝酸钡溶液后再加入稀硝酸酸 | 有白色沉淀生成 | 不能确定猜想 (1) 一定成立 |
④ | 取该溶液少量试管F中,加入加入稀盐酸,加热 | 有刺激性气味的气体生成 | 猜想(2)或(3)可能成立 |
⑤ | 在④所得的溶液中加入足量的硝酸钡溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想(3)成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子在不断运动着的 | B. | 分子在化学变化中可分 | ||
C. | 分子是看不见的粒子 | D. | 一切物质都是由分子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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