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16.某微粒的结构示意图如图表示:
(1)该微粒有3电子层.X决定元素的种类,y与微粒的化学性质关系非常密切.
(2)当y=8时,若该微粒为中性原子,则x=18.
(3)当y=8时,若该微粒带有二个单位负电荷,则该微粒符号为S2-

分析 (1)根据原子结构示意图的意义、最外层的电子数与微粒性质之间的关系分析回答;
(2)根据原子中核内质子数=核外电子数分析回答;
(3)根据核内质子数与核外电子数的关系,分析x的值.

解答 解:(1)由粒子结构示意图可知:该微粒有3个电子层,X表示质子数,决定元素的种类;最外层电子数与元素的化学性质有关;
(2)当y=8时,若该微粒为中性原子,核内质子数等于核外电子数,故x=18;
(3)y=8时,该微粒带两个单位负电荷,则x的值为:2+8+8-2=16;该微粒为硫离子,符号为S2-
故答案为:(1)3;  种类;化学性质;  (2)18;   (3)S2-

点评 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系;掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点,是解题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.“低碳”是全世界的主题.以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学为人类造福.

根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程可循环利用的物质是二氧化碳;
(2)从图中分析得出的下列结论中,不正确的是AC (填字母);
A.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B.二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下得到的产物是混合物
C.分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图表示两种气体发生化学反应,其中相同的秋代表同种原子.据图示信息,下列说法正确的是(  )
A.该反应生成两种物质
B.该反应既不是化合反应,也不是分解反应
C.化学反应前后原子的种类不变
D.分子在化学变化中是不可分的

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.将一种无色的液体A装入大试管中,然后将带火星的木条伸入试管中,木条无明显现象,随后再向试管中加入少量黑色粉末B,试管中迅速产生气泡C,该气体C能使带火星的木条复燃,把金属E缠绕在火柴梗上,然后在酒精灯上点燃火柴,等火柴快要燃尽时迅速伸入盛有气体C的集气瓶中,其中瓶底事先放了少量液体D,观察到金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F.请根据上述实验现象,完成下列题目.
(1)判断下列物质(写出化学式)
AH2O2;     BMnO2;   CO2;DH2O;     EFe;   FFe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用,是这个反应的催化剂.
(3)红热的金属E在气体C中燃烧的时候,集气瓶底部为什么要放少量液体D,起什么作用防止高温生成物炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.根据如图装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填字母).
(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,不与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小红同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如右图所示.
通电一段时间后,试管A与试管B中所得气体体积比为2:1,对两支试管中的气体进行检验得知试管B中气体是氧气
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的组成.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
现象:烧杯内壁出现水雾证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入澄清石灰水,
振荡
现象:澄清的石灰水变浑浊证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
(3)揭开骗局:水不能变成汽油,理由:反应前后元素种类不变,水中不含碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.根据要求,写出有关的化学方程式:
(1)有氢气参加的化合反应:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)有黑色固体生成的化合反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a酒精灯,b长颈漏斗.
(2)写出高锰酸钾制氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. 装入药品前应先检验装置气密性.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置选用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是可以控制反应的发生和停止;反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是A.
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、与水反应,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(4)如用E装置收集CO2,气体从c(填“c”或“d”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.
I.现有a.试管、b.燃烧匙、c.酒精灯、d.集气瓶、e.药匙、f.胶头滴管、g.量筒(10mL、50mL、100mL)等仪器,请为下列实验操作选择正确的仪器,并按要求回答问题.
(1)可以直接加热的仪器是ab(填序号,下同).
(2)取粉末状固体需用e.
(3)某同学欲用98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸.在配制过程中,需要量取80mL的浓硫酸,应选用100mL的量筒.读数时,该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误),则所量取的浓硫酸体积偏小(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
Ⅱ.正确的实验操作能保证实验顺利进行.
(4)用酒精灯给物质加热时,需用酒精灯的外焰填“外焰”、“内焰”或“焰心”).
(5)点燃氢气时,必须先检验其纯度,再点燃.

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