Question

19．下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（　　）

序号	实验操作（或方案）	实验目的
A	取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气	比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量
B	向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口	证明分子在不断运动
C	把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里	探究氮气是否支持燃烧
D	用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中	收集纯净的气体

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根据对着哈气的玻璃片上出现水雾，进行分析判断．
B、根据蘸有酚酞溶液的棉花变红色，进行分析判断．
C、根据把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里的现象，进行分析判断．
D、根据用排水法收集气体的时机，进行分析判断．

解答 解：A、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，对着哈气的玻璃片上出现水雾，说明呼出的气体中水蒸气的含量不空气中的多，故选项实验操作能达到实验目的．
B、向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口，蘸有酚酞溶液的棉花变红色，两者没有直接接触，说明分子在不断运动，故选项实验操作能达到实验目的．
C、把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里，木条熄灭，说明氮气不能支持燃烧，故选项实验操作能达到实验目的．
D、用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中，由于刚开始排出的气体是空气，不能收集纯净的气体，故选项实验操作不能达到实验目的．
故选：D．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．