【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出下列序号仪器名称:①_____;②_____.
(2)甲同学从如图中选择A、D装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为_____
(3)实验室若用高锰酸钾来制氧气,应选用的发生装置是_____(填序号),若用排水法收集氧气,必须等到_____才开始收集,收集完氧气后,发现水槽中的水变成了紫红色,分析产生该现象的是原因可能是_____
(4)用排水法收集实验室制得的氧气,结果不纯,原因可能是_____(答出一条即可)
(5)同学们称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_____错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论.该组同学选择的实验方法是_____.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_____
【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验制取氧气”还想探究的问题是_____.
【答案】 试管 集气瓶 2H2O2H2O+O2↑ B 气泡连续均匀冒出时 试管口没有放一团棉花 集气瓶没有装满水 I和III 把带火星的木条伸入试管中,观察是否复燃 【答题空10】否,加入高锰酸钾后,高锰酸钾受热会分解生成氧气,而且产物二氧化锰是氯酸钾的催化剂,也会加快氯酸钾的分解速率,高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂 氯酸钾分解的最低温度
【解析】(1)①仪器的名称是试管;②仪器的名称是集气瓶;(2)AD是固液不加热型装置,是用过氧化氢制取氧气,故反应方程式为2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应的条件是加热,故选择固固加热型装置,选B装置;用排水法收集氧气时,要待气泡连续均匀冒出时才能收集,否则收集的气体中含有试管中的空气;水槽中变为紫红色可能是因为试管口没有放一团棉花,高锰酸钾通过导管进入到了水槽中;(4)用排水法收集氧气时,如集气瓶中有空气的话,会使收集的起不纯;(5)加热二氧化锰后质量不变说明二氧化锰没有分解,则猜想I和III是错误的;直接把带火星的木条伸入试管中,观察是否复燃,如复燃,则说明有氧气生成;高锰酸钾不是催化剂,而是加入高锰酸钾后,高锰酸钾受热会分解生成氧气,而且产物二氧化锰是氯酸钾的催化剂,也会加快氯酸钾的分解速率,故高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂;氯酸钾分解的最低温度是多少,还有哪些物质可以做为氯酸钾反应的催化剂等,合理即可。
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【题目】下列实验方案与实验结论相对应的是
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
方案 | ||||
结论 | 比较呼出气体中CO2含量较空气中的多 | 说明白烟的成分不是二氧化碳 | 说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动 | 说明液态水与气态水可以相互转化 |
A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1是实验室里提供制备气体的装置,根据下列装置图,回答下列问题.
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____;②_____.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,应选择的发生装置为_____(填字母序号,下同),反应的符号表达式为_____,若用高锰酸钾制取氧气,该发生装置需要改进的地方是_____.
(3)用氯酸钾制取氧气需加二氧化锰作催化剂,若在氯酸钾中加入少量高锰酸钾,也能加快氯酸钾的分解,原因是:_____(用符号表达式表示).
(4)可以用C装置收集氧气,理由是_____,证明氧气已经集满的方法是_____.
(5)小马同学要收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选择的气体收集装置是_____,理由是_____.
(6)某学习小组的同学对木炭燃烧的实验进行了整理的探究.请你一起参与!
①木炭在氧气中燃烧的现象是_____;
完全燃烧的化学符号表达式是_____;
②检验图2集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_____.
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【题目】如图所示,在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞,再在试管口放一团棉花.
(1)用仪器X吸取浓氨水,滴在棉花上,X的名称是_____.
(2)实验中,可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由_____顺序先后变成_____色,该实验说明分子的性质是_____,还说明,酚酞和浓氨水两种试剂中,_____具有挥发性.
(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,其作用是_____.
(4)张华同学在做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的棉花却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室现有氯酸钾、稀盐酸、大理石、火柴、药匙、镊子、升降台及以下仪器,按要求填写下列空白或回答问题。
(1)若用上述仪器和药品制取二氧化碳,所需要的仪器编号是①__________,写出仪器b的名称是②__________,在此实验中的用途是③__________;
(2)制取气体前需要检查装置的气密性,方法如下,先①_________________________,在将导气管一段浸没水中,最后用手紧握锥形瓶外壁,若观察到②__________的现象,说明气密性良好。
(3)下图是某学习小组设计的制备并检验二氧化碳的装置,请将其补充完整_____________;
(4)若补充一种药品①__________,还可以制取氧气,则反应的化学方程式为②____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】走进超市,小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体,看上去好像一个小“枕头”
(1)薯片的主要成分有土豆、盐等,属于_____(填“纯净物”或“混合物”).
(2)填充气体的主要作用是_____.
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是(回答两点即可):①_____;②_____.
(4)薯片暴露在空气中一段时间后,会发现变软了,说明空气中含有_____.
(5)若所充气体是氮气,则实验室收集氮气的方法是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素
B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C. H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有一个氢分子
D. Al2(4)3 中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2价
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