【题目】初三某化学小组的同学们学习“中和反应”后,在实验室里他们将一定量 的氢氧化钠溶液与稀硫酸混合,如图 1 所示,其反应的化学方程式为_____; 同学们发现该反应没有明显的现象,进行了如下实验探究。
(提出问题 1)如何验证该反应已经发生?
(进行实验)同学们分别取图 1B 图中溶液进行以下两个实验,结果如图 2 所示:
(反应评价)你认为上述图 2 中实验能验证反应已经发生的是实验 _____,请选择 上述任一实验从微观角度分析其正确或错误的理由_________。
(提出问题 2)图 1B 图溶液中溶质的成分有哪些?
(进行实验)
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取 B 图中的少量溶液于试管 中加入_____。 | 观察到_____。 | B 图中溶液的溶质是Na2SO4 和 H2SO4 |
经思考,同学们认为用另一种不同类别的试剂 _____,也能达到相 同的目的。
(拓展延伸)将 C 图试管中的物质静置,上层清液中一定含有的溶质是_____。
【答案】2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O 2 实验二中无色酚酞遇酸性、中性溶液不变色,遇碱性溶液变红,滴加酚酞溶液,溶液不变红色,说明溶液中没有氢氧根离子,即发生了中和反应; 碳酸钠 有气泡生成 活泼金属 氯化钠
【解析】
氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水,反应方程式是2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O故填:2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O;
[反应评价]实验二中无色酚酞遇酸性、中性溶液不变色,遇碱性溶液变红,滴加酚酞溶
液,溶液不变红色,说明溶液中没有氢氧根离子,即发生了中和反应;故填:实验2;实验二中无色酚酞遇酸性、中性溶液不变色,遇碱性溶液变红,滴加酚酞溶液,溶液不变红色,说明溶液中没有氢氧根离子,即发生了中和反应;
[进行实验]溶液中含有硫酸,碳酸钠可以和硫酸反应,因此可用碳酸钠验证溶液中有硫酸
存在;实验现象是有气泡生成;活泼金属也可以和酸反应生成气体,例如铁,因此,也可用
活泼金属验证;故填:碳酸钠;有气泡生成;活泼金属;
[拓展延伸] 氢氧化钠可以和硫酸反应生成硫酸钠,加入氯化钡,氯化钡可以和硫酸钠反应生成氯化钠,因此上层清液中一定含有的溶质是氯化钠,故填:氯化钠;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂排故的废水中含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3,某校化学兴趣小组的同学取了一瓶废水样品带回实验室进行实验.将废水静置后,取上层清液,加入锌粉.待充分反应后,得到固体A和溶液B.由图可知,操作a的名称是______.
化学兴趣小组的同学对固体A的成分进行了探究,请你一起参与(不考虑杂质干扰)
(提出问题)固体A的成分是什么?
(猜想与假设)甲同学认为固体A是银;乙同学认为固体A是银和铜;丙同学认为固体A是银、铜、铝,你认为固体A还可能是______.
大家经过讨论后,认为丙同学的猜想错误,理由是______.
(实验探究)设计实验探究固体A的成分,请填写表中空白:
实验步骤 | 现象 |
实验1:取固体A加入盐酸 | 无气体产生 |
实验2:取溶液B加入_____ | 无蓝色沉淀 |
由实验可知,固体A一定是______.
(反思交流)若实验1观察到下列现象:固体A无色气体,则溶液B中溶质的成分为______;写出产生气体反应的化学方程式______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:
(1)反应①的化学方程式____,反应②的化学方程式为____。
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)操作a的名称是____,实验室进行该操作用到的玻璃仪器有____。
(4)写出NH4Cl的一种用途____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源、环境与人类的生活和社会可持续发展密切相关,我们应倡导 “低碳生活”。
(1)目前人们使用的燃料大多来自于化石燃料,如煤、石油、天然气等。其中含硫煤不完全燃烧时产生的气体污染物有______________。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被认为是 21世纪新型燃料,它在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:________________。
(3)开发和利用新能源是解决能源和环境问题的重要途径。下列属于新能源的是 ______(填字母序号)。
A 风能
B 太阳能
C 地热能
D 石油
(4)请你写一条节能减排的建议 _________________。
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【题目】进行如图微型实验,研究物质的性质。
(1)能产生气泡的烧杯是_____(填序号)。
(2)有一只烧杯中发生中和反应,写出反应的化学方程式_________, 恰好完全反应的现象是_________。
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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)微观角度:某化学反应的微观示意图如图 1 所示。回答下列问题:
Ⅰ该化学变化中发生根本改变的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。
Ⅱ参加反应的两种物质的分子个数比为_____________ (填最简整数)。
(2)能量变化角度:进行图 2 所示的实验,认识物质变化中的能量变化。
Ⅰ烧杯中加一定量的生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析生石灰的作用是_______________。
Ⅱ下列物质溶于烧杯中的冷水,能引起白磷燃烧的是______________(填字母符号)。
A氯化钠 B硝酸铵 C浓硫酸 D氢氧化钠
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【题目】铜锌合金又称假黄金。向盛有30g铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸,生成氢的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示,计算:
(1)充分反应后生成氢气的质量为___________g。
(2)合金样品中锌的质量为_________。
(3)恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量分数为_________。(结果保留一位小数)
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.20℃时,向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体 | B.将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体 | D.向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液 |
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【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
(实验 1)按图 1 所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
(实验 2)按图 2 所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验 1 中,红磷燃烧的主要现象是_____。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开 K,水能倒吸入集气瓶的原因是________。
(2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是________(写一点)。
(3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息,_____(填"实验 1”或“实验 2") 的测定方法更准确,判断依据是_____。
(4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是_____(写两点)。
(实验 3)测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
(5)甲同学设计图 5 所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是_____(用化学方程式表示)。
(6)乙同学提出,仅利用图 6 所示装置,在不添加其他试剂的前提下,也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的,操作方法是_____。
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