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写出有关反应的化学方程式.
(1)铁在氧气中燃烧:
 

(2)二氧化碳通入澄清的石灰水:
 

(3)水通电分解
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(2)二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见气体的制备、净化、干燥、收集和性质的部分实验仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某校化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,制取并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体(盐酸有挥发性).
①制取二氧化碳气体之前要先检查
 

②所选仪器的连接顺序为
 
(填写仪器序号字母).
③生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为:
 

(2)第二组的同学以锌和稀硫酸为原料制备氢气,并测定氧化铜样品(杂质为铜)的纯度.所选仪器按“A→D1→E→D2→D3”的顺序连接(D1、D2、D3为浓硫酸洗气瓶)进行实验,观察现象,并收集有关实验数据,试回答下列问题(提示:H2+CuO 
  △  
.
 
Cu+H2O).
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:
 

②通过测量反应前、后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化,来计算氧化铜样品的纯度.若不连接D1,则计算出样品纯度的结果将
 
(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③若反应结束后,发现样品E中好像有少量黑色固体存在,欲用化学方法证明反应后样品中存在未反应的氧化铜固体,请从NaOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液三种试剂中选用一种试剂进行证明,所选试剂是,并简述选择的理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示:2个氧原子
 
,3个钠离子
 
,2个氢分子
 
,+3价的铁元素
 
,2个硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

淀粉溶液遇碘变蓝色.实验表明,无论是固体碘还是碘蒸气,均能使淀粉溶液变蓝色.这一现象说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁的一种氧化物中,铁元素与氧元素的质量比为7:2,则该氧化物的化学式为
 
,该氧化物中的铁的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫铁矿烧渣(主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等)是工业生产硫酸的废渣,利用硫铁矿烧渣制备铁红(氧化铁)等产品的部分流程如下图所示:

(1)硫铁矿是
 
物(填“纯净”或“混合”).
(2)写出碳与Fe3O4反应的化学方程式
 

(3)酸浸过滤后滤液中的溶质主要是
 

(4)反应Ⅰ的反应温度一般需控制在35℃以下,其目的是
 

(5)实验探究:产品a的主要成分是K2SO4,试设计实验探究产品a中是否含有氯化物(Cl-)杂质.
实验过程:
操    作 现     象 结   论
①取产品a的溶液少许,加入
 

 
目的是除尽产品中的K2SO4,避免干扰 Cl-的检验
②过滤,向滤液中加 AgNO3溶液
 
原样品中含有氯化物(Cl-)杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁的相对原子质量是56,核电荷数是26,那么一个铁原子含质子
 
个,中子
 
个,核外电子是
 
个,原子本身是不显电性的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.
(1)检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是
 

(2)为了降低水的硬度,要建议农民在饮用前要
 
;实验室将硬水软化的方法是
 

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汶川大地震后,为了防止灾区发生疫情需对环境进行消毒.“84消毒液”是一种常用的消毒剂,其有效成分为次氯酸(其化学式为HClO).次氯酸中氯元素的化合价为(  )
A、-1B、+1C、+3D、+5

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