[题目]下列事实的解释不正确的是( )选项事实解释A盐酸和稀硫酸化学性质相似它们的溶液中都含酸根离子B一氧化碳有毒一氧化碳分子有毒C盐酸能导电盐酸中存在自由移动的氢离子和氯离子D夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间间隔受热变大A. AB. BC. CD. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列事实的解释不正确的是（）

选项	事实	解释
A	盐酸和稀硫酸化学性质相似	它们的溶液中都含酸根离子
B	一氧化碳有毒	一氧化碳分子有毒
C	盐酸能导电	盐酸中存在自由移动的氢离子和氯离子
D	夏天钢轨之间的缝隙变小	原子之间间隔受热变大

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

A、稀盐酸和稀硫酸化学性质相似，是因为它们的溶液中都含有氢离子，故选项说法错误。

B、一氧化碳有毒，因为一氧化碳分子有毒，故选项说法正确。

C、盐酸能导电，是因为盐酸中存在自由移动的氢离子和氯离子，故选项说法正确。

D、夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为原子之间间隔受热变大，故选项说法正确。

故选：A。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用pH试纸测定某溶液的酸碱度时，如果先用水把试纸润湿，再把溶液滴在试纸上，则测得的结果与实际的pH比较（　　）

A. 偏低B. 偏高C. 不变D. 无法比较

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料．

【饮料说明】
①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
（1）【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
①小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②为了检验该气体，小明选择的试剂是．
（2）【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
①小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2		50℃	b（待记录）

②在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是．

③通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：
④通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用③中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是．