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【题目】A、B、C是初中化学中涉及到的不同单质,它们的相对分子A质量依次增大且不超过65,A 与B,B与C均能发生化学反应,B是水电解的生成物之一。请写出:

(1)A与B反应的现象及化学方程式:____________________________________

(2)B与C反应的现象及化学方程式:__________________________

【答案】 产生大量白烟,放出大量热 4P+022P205(或发出白光,放出大量热,2Mg+022MgO,答案合理均可) 火里四射,放出大量热,生成黑色固体 3Fe+02Fe304(或红色间体变为黑色,2Cu+022CuO,答案合理均可)

【解析】B是水电解的生成物之一,所以B是氧气或氢气中的一种,ABBC均能发生化学反应,所以B是氧气,AC是初中化学中学到的不同单质,它们的相对分子质量依次增大且不超过65AC都能和氧气反应,所以A可以是红磷、镁,B可以是铁、铜磷的相对分子质量是31,氧气的相对分子质量是32,铁的相对分子质量是56,依次增大,铁、红磷和氧气都会反应,推出的各种物质均满足题意,推导合理所以(1AB的反应是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,反应现象为产生大量白烟,放出大量的热,化学方程式为:4P+5O22P2O5或发出白光,放出大量热,2Mg+022MgO);(2BC的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应现象为火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,化学方程式3Fe+2O2Fe3O4(或红色间体变为黑色2Cu+022CuO)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯化亚铜(CuCl)广泛应用于冶金电镀医药等行业CuCl 制备流程如下:

已知CuCl 难溶于水和乙醇,在潮湿空气中易变质

(1)“反应中发生的化学变化是2CuCl2+ Na2SO3= 2CuCl↓+ 2NaCl + SO3产生的SO3迅速与水化合生成一种酸,该反应的化学方程式为________

(2)“操作 a”的名称是_________本流程中可以循环利用的物质(水除外)_________填化学式)

(3)可用水洗的原因是_________检验水洗是否干净可选用试剂为________(填化 学式)溶液醇洗的目的是_________

(4)160g CuSO4与足量 NaCl 经上述制备流程可生成的 CuCl 最多是_________g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识填空:

(1)在“石墨、碳酸钙、盐酸、聚乙烯”中选择适当的物质填空。

①人体胃液中含有的酸是__________。 ②常用作电池电极的是:___________

③可用作补钙剂的是______________。 ④可用作塑料大棚的是_____________

(2)化学与人类生活、生产息息相关。

①从环境保护的角度考虑,理想的燃料是___________(填“氢气”或“煤”)。

②鱼、虾中富含____________(填“定粉”或“蛋白质”)。

③蔬菜、水果等是人体获取_____________(填营养素的名称)的主要食物来源。

(3)某金属原子的结构示意图为 ,则该原子的核电荷数为________;最外层电子数x=_____;若最外层电子失去,达到相对稳定结构,该带电粒子的符号为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知,有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应。下列反应中,属于氧化还原反应的是

A①③ B②⑤ C①④ D④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在点燃条件下,4.4gC3H8与12.8g氧气恰好完全反应,生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。则X的化学式为 ;该反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C为初中化学常见的物质,且都含有同一种元素,它们之间的反应关系如下(→表示一步反应的转化):

(1)若A、B组成元素相同,B含量过多导致温室效应加剧,写出一个符合B→C的化学方程式:_____

(2)若B位密度最小的气体,A、C的化学式可以是_______(填序号)

①HCl、H2O ②H2SO4、NaOH ③H2O2、H2CO3

(3)若A、B、C是不同类型的化合物,B是改良酸性土壤的碱,B→C发生中和反应,则A可以是____,写出B→C的化学方程式:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学逛超市时发现食品添加剂中有碳酸氢铵,感觉很惊讶,碳酸氢铵是臭粉啊,怎么可以放进食品?于是开展了以下探究,请你帮助完成下列相关问题。

(1)查阅资料:

①食用级碳酸氢铵比较纯净,可作膨松剂,一般用在油炸食品中,水蒸食品中不用;

②常温常压下,1体积水约能溶解600体积氨气,其水溶液呈弱碱性。

③碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。

(2)产生疑惑:臭粉为何可以作膨松剂?为何一般适用于油炸食品而不适用于水蒸食品?

(3)实验设计:实验装置如图,图一是检验装置,图二是收集装置,取适量碳酸氢铵分别置于两试管中,按如图进行实验。

(4)现象与分析:

①图一:B中现象是_________________C中发生反应的化学方程式是 _______________

②图三:装置E的作用是_________________,用F装置收集氨气,说明氨气具有_________________性质,取下F,塞紧橡皮塞,用注射器向F中注入少量水,震荡,可看到的现象是_________________,拔出橡皮塞闻到氨味。

(5)解释与结论:①有臭味的碳酸氢铵添加到食品中,如果油炸,则含有的少量碳酸氢铵受热时完全分解,产生的气体使食品膨胀,且生成物可以迅速挥发而离开食品,没有残留物,其臭味会消失,碳酸氢铵受热发生反应的化学方程式是_________________②添加碳酸氢铵的食品如果水蒸,则 _________________

通过上述探究该明白了:高纯度的碳酸氢铵可以作为食品添加剂,但同一食品添加剂并不适合所有食品,使用食品添加剂需严格控制用量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如图所示溶液),他们对此产生了兴趣。

[提出问题]这瓶溶液究竟是什么?

经过询问实验老师平时的药品保管得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:

(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是______

(2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据是_______

为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验。

[设计实验]

实验操作

实验现象

取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静置一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸

先出现白色沉淀,后产生大量气泡

[实验结论]

(3) 该瓶无色溶液是_______。生成白色沉淀过程的化学方程式是________

[实验反思]

(4)小强认为上述设计实验还可简化,仍能达到目的。小强的实验操作是______。经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性,其余三种盐的溶液呈中性,请你再设计一种实验方法,确定该溶液究竟是哪种盐。简述实验操作和现象____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

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