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我们每天都和化学变化打交道,下列叙述不是化学变化的是(  )
A、人吃进的食物逐渐被消化
B、绿色植物的光合作用
C、切菜的菜刀生锈
D、烧开的水沸腾呈现一片雾
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:解:A、人吃进的食物逐渐被消化过程中有新物质生成,属于化学变化.
B、绿色植物的光合作用过程中有新物质氧气生成,属于化学变化.
C、切菜的菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
D、烧开的水沸腾呈现一片雾过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故选:D.
点评:本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

A与B有如下的反应:A+B→C+D
(1)若C为厨房内常用的调味品,在A溶液中加入铁粉能产生氢气,则A是
 
.若A、B两溶液恰好反应完全,则反应后溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).
(2)若B常用来改良酸性土壤;D是重要的化工原料且与B的类别相同;B与CO2反应也能生成C;则A为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如图实验,请你参与并回答下列问题.

(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 

(2)对于实验B,一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀,试管②、③中的铁钉无明显变化.由此可以得出结论:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
直接接触.欲除去铁锈可用
 
清洗.
(3)实验C是利用容积相同的两个软塑料瓶(均充满CO2)、等体积的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪程度的不同,证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,反应的化学方程式为
 

(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时,烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,烧杯②中的溶液颜色的变化是
 
.其中盐酸与NaOH溶液反应的化学方程式为
 
,属于
 
反应(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

有甲、乙、丙、丁四种金属,只有丁在自然界主要以单质的形式存在,将金属甲、乙、丙投入稀硫酸中,观察到只有乙的表面有气泡产生,甲盐的水溶液不能用丙制的容器盛放,这四种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A、丁>乙>丙>甲
B、乙>甲>丙>丁
C、乙>丙>甲>丁
D、丁>乙>甲>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化一定属于化学变化的是(  )
A、气球爆炸
B、粮食酿成酒
C、用活性碳吸附有毒气体
D、湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下化学名词中包含化学变化的是(  )
A、蒸馏B、催化C、过滤D、挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象与对应的叙述相符合的是(  )
A、
等质量的铁片、铝片分别与足量且相同浓度的稀硫酸反应
B、
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C、
向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加水稀释
D、
小苏打溶液与稀盐酸混合

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科目:初中化学 来源: 题型:

21世纪是海洋开发与利用的世纪.烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一.
(1)制盐:①制粗盐.从卤水中提取粗盐用的结晶方法是
 
.②粗盐纯化.粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质.将粗盐溶于水,然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠:a过滤.b加过量的Ba(OH)2溶液;c加适量的盐酸;d加过量的Na2CO3溶液;e蒸发.正确的操作顺序是
 
(填字母).
(2)制碱:氨碱法制纯碱的流程图如下:
完成图中括号的内容:①
 
;②
 
;③
 

(3)制镁:工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁,若以卤水(含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙)为起始原料来制取金属镁,请画出制镁的流程图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你结合如图装置图回答问题:

(1)写出指定仪器名称:①
 
  ②
 

(2)实验室制取并收集CO2气体时应选用
 
两装置相连接,其反应的化学方程式是
 

(3)实验室用氯酸钾制取并收集比较纯净的O2时,可选用的装置组合是
 
;用排水法收集O2完毕后,停止实验时操作顺序是
 

(4)用F装置做一氧化碳还原氧化铜的实验时,要先通一会儿一氧化碳的原因是
 
实验过程的现象是
 

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