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除去下列物质中杂质(括号内为杂质),选用试剂或操作方法不正确的是(  )
A、CaCO3粉末(Na2CO3)--加水过滤
B、CO2(O2)--通过灼热的铜网
C、O2(H2O气)--通过盛浓硫酸的洗气瓶
D、CO2(HCl气)--通过盛过量NaOH溶液洗气瓶
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、Na2CO3易溶于水,CaCO3粉末难溶于水,可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
B、O2能与灼热的铜网反应生成氧化铜,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:D.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化合物的分子结构模式图,观察后回答:
(1)此物质的化学式:
 

(2)此物质中氧、碳、氢的质量比:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学是一门研究物质的
 
 
 
以及
 
的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切.
(2)实验室里取用少量液体时可用
 
滴加,取用一定量的液体药品常用
 
量出体积.
(3)如图分别为稀释浓硫酸和过滤操作的实验装置图,请回答相关问题:
①图A中a应为
 
(填“浓硫酸”或“水”)
②图B中玻璃棒在实验中的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的成分有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等,试根据下列现象说明空气中存在着某种物质,请将物质的名称写在空格内.
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间,说明空气内存在着
 

(2)石灰水长期露置在空气中.瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质,说明空气中有
 

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有
 

(4)空气可以用于制氮肥,说明空气中有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月1日,卫生部和信息化部等7部委联合发布公告称,自今年5月1日起,禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙,也即面粉增白剂.李明同学听了这消息后,对其中的过氧化钙很感兴趣,就去买了一些回来做实验.
(1)李明使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内缓缓产生少量气泡,如果把过氧化钙浸没在水发生反应的程度是
 
(填“剧烈”或“缓慢”),用带火星的木条靠近P处,木条复燃.
(2)根据质量守恒定律,开始李明假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成物为Ca(OH)2.请解释李明否定原假设建立新假设的理由
 

(3)在实验室中用如图装置还可以用来做CO2的发生装置,则试管内装的固体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验时,如果没有说明用量,那么液体药品一般取(  )
A、1~2mLB、3~4mL
C、5mLD、盖满试管底部

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实与化学反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O无关的是(  )
A、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
B、用熟石灰抹的墙日久变坚硬
C、盛放石灰水的试剂瓶内壁上形成了一层白色固体
D、高温煅烧石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类是学习和研究物质的一种常见的方法,下列物质的分类正确的是(  )
A、氮气中只含氮元素,属于单质
B、氯酸钾中含有氧元素,属于氧化物
C、硫酸钠中含有硫酸根离子,属于酸
D、氨水中没有氢氧根离子,不属于碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下说法中正确的组合是(  )
①某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳,则该物质是碳.
②Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的原子核中的质子数相同.
③在化合物中,各种元素化合价的代数和一定等于零.
④生活中,“娃哈哈”、“农夫山泉”矿泉水都是纯净物.
⑤除去二氧化碳中一氧化碳的方法是将混合气体通过澄清石灰水.
⑥科学家把由四个中子构成的粒子称为“四中子”,是新发现的元素.
⑦升高温度一定能使饱和溶液变成不饱和溶液.
A、②③B、①②⑤
C、③④⑥D、①⑤⑦

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