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19.如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称 ①铁架台; ②量筒.
(2)实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法,选择的发生装置为C,理由是固液混合且不需加热该方法制氧气有许多优点,如:①②(填序号).①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(3)乙同学用高锰酸钾反应来制取氧气,其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,用此方法制取并收集干燥的氧气应分别选择D装置(填字母);收集气体后如何检验集气瓶中的氧气是否已经收集满?将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了.
(4)制取气体实验中,加入药品之前要先检查气密性.

分析 (1)熟记常见仪器的名称;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;不同的实验装置,功能不同;
(3)根据反应原理、收集方法的特点以及检验氧气的方法来分析;
(4)气体制取装置在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查.

解答 解:(1)①是铁架台,②是量筒,故填:铁架台;量筒;
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,是固液混合且不需要加热,反应原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑,故选:C,固液混合且不需加热,①②;
(3)在加热的条件下,高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,向上排空气法来收集的氧气比较干燥,验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断,故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;D;将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了;
(4)气体制取装置在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查,以防漏气.故填:检查气密性.

点评 本题考查了实验室常见气体的制取原理的书写、发生装置、收集装置的选择以及实验的步骤、操作的注意事项等,综合性比较强.关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识,能够考查学生的知识迁移能力,这是需要重点掌握的知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.节约用水是每个人都要遵守的公德,因为水还是一种很重要的资源,而为了探究水的组成进行如下实验试根据如图实验所观察到的实验现象回答下列问题:
(1)乙管中生成的气体是氢气,A电极为电源的正极.
(2)如果甲管中气体的体积是10毫升,则乙管中气体的体积是20毫升.该实验结论:水是由氢元素和氧元素组成.写出水电解的反应化学式表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑属于分解 (填“化合”或“分解”)反应.
(4)在实验时,我们有时会看到的实验所得的数据和理论值不符合时,我们通常有以下几种做法,你认为不可取的是B.
A.反复实验查找原因     B.实验所得的数据与理论值差的不多,可认为实验已经成功
C.大胆提出假设,然后再进行验证    D.查找装置是否漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.区分日常生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
选项需区分的物质操作方法或所加试剂
A铁丝和铜丝①导电性  ②溶解性
B白醋和酒精 ①加水溶解 ②闻气味
C硬水和软水①肥皂水  ②煮沸
D水和澄清石灰水①通入二氧化碳  ②颜色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究,请你一起参与!
(1)木炭燃烧的实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,发出白光;
②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.
(2)对燃烧是否产生火焰的探究:
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出问题】a.与氧气的浓度有关    b.与可燃物的状态有关    c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理,如下表:
物质
名称
物质状态沸点
(℃)
燃烧达到
温度(℃)
是否产
生火焰
氢气-259约2750
CO约-190约2500
木炭约4827约1200
石蜡约300约600
约883约1400
约2750约1800
【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a不合理(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是气态物质燃烧都产生火焰;有些固态物质燃烧不产生火焰;
③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是燃烧达到温度高于沸点,产生火焰;燃烧达到温度低于沸点,不产生火焰;
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰.(用简要语言叙述.提供仪器;蜡烛、火柴、注射器、玻璃管) 操作点燃蜡烛,将蜡烛焰心的石蜡蒸气吸入注射器,立即将注射器对准蜡烛外焰推出,现象可看到石蜡蒸气燃烧的火焰,结论说明石蜡蒸气燃烧能产生火焰.

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14.下列仪器中,能用酒精灯直接加热的是(  )
①试管   ②集气瓶    ③蒸发皿   ④量筒  ⑤烧杯.
A.①③B.①③⑤C.①⑤D.②③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某同学对蜡烛的燃烧进行探究:
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三.

(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气.
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:
A、白烟是水蒸气;B、白烟是石蜡固体小颗粒;C、白烟是二氧化碳.
你认为上述猜想有道理的是(填序号)B,理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧,石蜡能燃烧.
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛的外焰温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条.装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上.试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧.试管戊中的小药瓶上无瓶塞.关于图1、图2中的实验有以下说法:①图2比图1的实验更环保、更节约;②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;③如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;④若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.以上说法中正确的是(  )
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列化学用语中吗“2”的含义
(1)2SO32个三氧化硫分子;            
(2)N2一个氮气分子由两个氮原子构成;
(3)2OH-2个氢氧根离子;           
(4)Mg2+一个镁离子带两个2个单位正电荷.

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9.在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水:①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(漂白粉)③自然沉降 ④加热煮沸.以上处理过程最合理的顺序是(  )
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④

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