【题目】化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．今有四种气体：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，请选择合适的序号填空：
①用于供给动植物呼吸的是 ；
②会造成温室效应的是 ；
③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是 ；
④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是 ．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为除去物质中的少量杂质，选用的试剂及操作均正确的一组是
选项 | 物质 | 杂质 | 选用的试剂 | 选用的操作 |
A | CO2 | H2O蒸气 | 固体NaOH | 通过盛NaOH的U型管 |
B | CuSO4粉末 | Fe粉 | 水 | 加水，搅拌、过滤、蒸发 |
C | O2 | H2O蒸气 | 足量浓硫酸 | 洗气 |
D | NaHCO3粉末 | Na2CO3粉末 | 适量稀盐酸 | 滴加后蒸发 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）。
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是 ；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 ；另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
（1）步骤②中发生化学反应的方程式是 ；
（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是 （填化学式，下同）；
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是 ，原白色粉末的可能组成是 或 ；
（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是 ，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对下面一些现象和事实的解释，错误的是
A．用活性炭去除冰箱异味﹣﹣活性炭有吸附性
B．蜡烛一吹即灭﹣﹣冷空气降低了蜡烛的着火点
C．干冰可用于人工降雨﹣﹣干冰升华要吸热
D．鱼儿不能在冷开水中存活﹣﹣冷开水中几乎没有氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳
其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是 ；
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验
（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到 ，则她的猜想错误。
（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与 （填“b”或“c“）端管口连接。
②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。
【得出结论】铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2）,
反应的化学方程式为： 。
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是 。
【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 （填序号）。
A．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】几种作物适宜生长的pH范围如下：水稻6.0～7.0、棉花6.0～6.8、甘蔗6.0～8.0、烟草5.0～6.0、茶树5.0～5.5。取某地土壤浸出液滴加几滴紫色石蕊试液，溶液略显蓝色。则这种土壤适宜种植的作物是
A．水稻 B．棉花 C．茶树 D．甘蔗
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