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    10．如图所示图象中，不能正确反映出对应变化关系的是（　　）
    A．
        电解水    		B．
    加热一定量的高锰酸钾固体
    C．
     加热氯酸钾制取氧气    		D．
    用过氧化氢溶液制取氧气

    分析 A、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比分析；
    B、根据加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变分析；
    C、根据加热氯酸钾放出氧气，混合物物的质量减少分析；
    D、根据实验室利用双氧水制取氧气、生成的氧气与时间之间的关系分析．

    解答 解：A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，能正确反映对应变化关系；
    B、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，能正确反映对应变化关系；
    C、加热氯酸钾制氧气，剩余固体的质量不能为零．不能正确反映对应变化关系；
    D、实验室利用双氧水制取氧气，当双氧水完全分解时不再生成氧气．能正确反映对应变化关系．
    故选C．

    点评 该题为图象题，这样的题型往往每个选项考查不同的知识点，在解题时对每个选项认真分析，找准考查的知识点，结合对应的知识迁移解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    20．星期天，小强的妈妈要焙制面包，叫小强去商店买回一包纯碱，小强仔细看了包装说明（如图），并产生疑问：回到学校，他取出从家里带来的一小包纯碱样品进行实验：准确称取5.5g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共用去稀盐酸25g，得溶液质量为28.1g（杂质不溶于水且与盐酸不反应）．请通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符．（计算结果精确到0.1% ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．物质X、Y反应生成Z，化学反应式为：X+3Y═2Z，现有6gX与足量Y反应，生成12gZ，则Y、Z的相对分子质量比为（　　）
    A．3：1B．3：2C．1：3D．1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如表，下列有关说法正确的（　　）
    物      质ABCD
    反应前质量/g201226
    反应后质量/g022待测
    A．该反应是分解反应B．C物质可能是该反应的催化剂
    C．待测D物质的质量是30 gD．以上说法均不正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列知识归纳，完全正确的一组是（　　）
    A金刚石和石墨B认识原子
    ①都是碳元素组成的单质
    ②化学性质相似
    ③物理性质差异大是因为碳原子结构不同    		①原子是化学变化中的最小粒子
    ②原子的质量主要集中在原子核
    ③分子由原子构成
    C催化剂问题D灭火三措施
    ①催化剂是二氧化锰
    ②催化剂总是加快反应的速率
    ③催化剂的质量在化学反应前后不变    		①清除可燃物
    ②隔绝氧气（或空气）
    ③降低着火点
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，
    其气体发生装置可选择上图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种
    仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：用作热源
    （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，为了控制反应速率，应选用CD（填标号）组合作为发生装置．实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用；
    （3）现要量取一定量的双氧水溶液，在量取的操作中需G（填标号），当液面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加双氧水至所需刻度．
    （4）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是先移出导管，再盖上玻璃片，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上．

    （1）吸取和滴加少量的液体需要用G；
    （2）少量溶液相互发生发应时，需要用B；
    （3）蒸发溶液时，需要用C；
    （4）溶解溶质或进行较多溶液反应时，需要用D；
    （5）量取液体时，需要用A；
    （6）取用粉末状药品时用J；
    （7）取用块状试剂时使用I；
    （8）称量固体试剂的质量应使用H；
    （9）能收集或贮存少量气体的是F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是（　　）
    A．二氧化碳用于灭火B．用熟石灰改良酸性土壤
    C．小苏打用于治疗胃酸过多D．小食品袋中常用氮气作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学用语填空或写出数字的意义：
    （1）n个氢气分子nH2；
    （2）三个亚铁离子3Fe2+；
    （3）锰酸钾的化学式K2MnO4；
    （4）4H2CO3中的4表示碳酸分子的个数为4；2表示一个碳酸分子中含有2个氢原子．

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