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用化学符号表示:
(1)3个氯离子
 

(2)5个氩分子
 

(3)氧化铜中铜元素的化合价为+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个氯离子可表示为:3Cl-
(2)氩气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:Ar.表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5个氩气分子可表示为:5Ar.
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铜中铜元素的化合价为+2价,故可表示为:
+2
Cu
O;
故答案为:(1)3Cl-(2)5Ar(3)
+2
Cu
O;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式书写正确的是(  )
A、硫酸铁:FeSO4
B、氧化铝:Al2O3
C、氯化钙:CaCl
D、氢氧化钙:CaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是两种气体发生反应的微观示意图,其中相同颜色的球代表同种原子.下列说法正确的是(  )
A、原子在化学反应中可分
B、化学反应前后原子的种类不变
C、分子在化学变化中不可分
D、反应后生成了两种新的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成以下实验设计,根据如图回答问题:
(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氢气.
【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气
【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化剂作用下,迅速分解出氧气,其反应的化学方程式为:
 

【设计合理方案】发生装置选用
 
(填序号)
(2)在实验室中,可以用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气.
【明确实验目的】:
 

【收集有关资料】:氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体.且二氧化锰在反应中起
 

【设计合理方案】:发生装置选用
 
(填序号),若选用D收集装置收集气体,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
 

(3)用装置A和D还可制取另一种除氧气外的气体,制取该气体的化学方程式为
 
,检验该气体的方法为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

湛江盛产甘蔗,甘蔗榨糖后的蔗渣可生产乙醇,在汽油中加入适量乙醇就得到乙醇汽油.
(1)由蔗渣生产乙醇,属
 
变化(填“物理”或“化学”),乙醇(C2H5OH)在空气中充分燃烧的化学方程式为
 

(2)关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是
 
(填序号).
A.乙醇属于可再生能源            B.乙醇汽油不能用作汽车燃料
C.使用乙醇汽油可减少大气污染    D.使用乙醇汽油可节省石油资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的一些安全措施正确的是(  )
A、在教室等人群密集的地方应注意经常通风换气
B、室内发生火灾,应打开所有门窗通风
C、维修沼气池前一定要先做灯火实验
D、煤气泄漏,应打开电灯检查漏气管道

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科目:初中化学 来源: 题型:

英国科学家普利斯特里曾做过一个实验.如图,在密闭玻璃容器甲内放一只小白鼠,在另一密闭玻璃容器乙内放一盆绿色植物和一只小白鼠,分别给予足够的光照,发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的时间长得多.此实验说明,植物在进行光合作用时会释放出
 

①实验中,甲是乙的对照,为了使实验更为可靠中,除了甲、乙两容器的体积应
 
外,所选做实验的两只小白鼠
 
应该相同.
②如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象分别表示对应的四种操作过程,其中表示正确的图象是(  )
A、
加热氯酸钾和二氧化锰固体至质量不再减轻,固体中二氧化锰的质量
B、
向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氢氧化钠溶液
C、
某温度下,向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌,所得溶液的质量分数
D、
等质量的锌、铁与足量的同种稀硫酸反应,产生氢气的质量M与反应时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列要求,回答有关问题:
①氧气能使许多物质燃烧,说明
 

②稀有气体作多种电光源,说明稀有气体
 

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