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    某物质的分子模型如图2所示，下列说法错误的是（　　）

    A．该物质属于有机物

    B．该物质的化学式为CH4

    C．该物质的1个分子中含有5个原子

    D．该物质中碳、氢元素质量比为1：4


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：

    (1)甲装置：

    ①仪器a的名称为________________

    ②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。

    (2)乙装置：

    ①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。

    ②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。

    ③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是

    ________________________________________________________________。

    (3)丙装置：

    若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于农作物和化肥的说法正确的是

      A．(NH3)2SO4属于复合肥料

      B．农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种

      C．磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱

      D．铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

     

    装置一                          装置二

    (1)根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

        (2)装置一和装置二中气球的位置不同，         (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是                                                         。

        (3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）                                ；                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。（注：“——→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）回答下列问题：

    （1）按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成图5所示的“旅行”。

    ①若图5为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，

    写出路线Ⅱ反应的化学方程式：                                 （写一个），该反应属于            （填基本反应类型）。

    ②若图5为氢元素的“旅行”路线，写出其中一个反应的化学方程式：                    

                                            。

    （2）从单质、碱、盐中分别选择一种物质，完成图6所示的“旅行”。写出一组甲、乙、丙物质的化学式。

    图6

    甲               ，乙               ，丙               。                                             

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图示实验操作中，正确的是

      A．加入大理石    B．称量固体    C．熄火酒精灯    D．过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究。

        (1)常见金属活动性顺序如下，填写相应的元素符号：

      金属活动性由强逐渐减弱 

        某同学用硫酸铜溶液把“铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为          ，该反应的基本反应类型为           。

    (2)兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示的装置进行实验，对生成气体的成分进行探究。

                                                                  

       甲

     [提出问题]生成的气体中是否含有一氧化碳?

    [实验与讨论]

    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间。

    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品。

    ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是       。

    [实验求证]

        将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用        ，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水             ，可说明气体样品中含有一氧化碳。

    [实验反思]

        炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比      (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁、少量硫酸铜和污泥。某同学设计了一个既经济又合理的实验方案，制备硫酸亚铁晶体（FeSO4·7H2O）并回收铜。方案流程如下：

    【查阅资料】FeSO4·7H2O受热易分解。

    回答下列问题：

    （1）步骤①中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和____________。

    （2）步骤②中需加入的物质是___________，目的是_________________________。

    （3）步骤③中发生反应的化学方程式是_____________________________。

    （4）步骤④的操作是蒸发浓缩、____________、过滤。

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