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2.海水中含有丰富的资源,下图是从海水中提取镁的简单流程.

(1)操作①的名称为过滤.
(2)沉淀B与试剂C发生中和反应,该反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)由无水MgCl2电解制取Mg的化学反应方程式为MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

分析 (1)操作①是将沉淀与溶液分离,进行分析解答.
(2)海水中含有氯化镁,氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,沉淀B为氢氧化镁,氢氧化镁与稀盐酸发生中和反应生成氯化镁和水,写出反应的化学方程式即可.
(3)无水MgCl2电解制取Mg,同时生成氯气,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)操作①是将沉淀与溶液分离,操作①的名称为过滤.
(2)海水中含有氯化镁,氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,沉淀B为氢氧化镁,氢氧化镁与稀盐酸发生中和反应生成氯化镁和水,反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)无水MgCl2电解制取Mg,同时生成氯气,反应的化学方程式为:MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
故答案为:(1)过滤;(2)Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

点评 本题难度不大,掌握海水中提取镁的原理、盐的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验操作正确的是(  )
A.
      蒸发结晶
B.
    加热液体
C. 
    测溶液酸碱性
D.
    熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会偏大(填“偏大”“偏小”或“无影响”).
(2)图中①的现象是:变红;
(3)图中性质④属于复分解反应(填基本反应类型).
(4)图中⑤的性质在工业上可用于除锈(填用途).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列试剂中,不能用来验证铁、锌、银三种金属的活动性顺序的一组是(  )
A.铁、锌、银、稀盐酸B.铁、银、硫酸锌溶液
C.铁、硫酸锌溶液、硝酸银溶液D.锌、银、硫酸亚铁溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某小组同学用盐酸和氢氧化钙,对酸和碱的中和反应进行探究.
甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸,无明显现象.结论:两种物质未发生反应.乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了反应,反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应.并对甲同学的实验继续探究:
【提出问题】甲实同学实验后的溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】猜想一:只有CaCl2;猜想二:有CaCl2和HCl;猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2
【实验探究】为验证猜想,丙同学设计了方案1和方案2,并按方案进行实验.
方案编号方案1方案2
实验操作(分别取少量甲同学实验后的溶液置于试管中)
实验现象对比标准比色卡:pH<7产生白色沉淀
实验结论溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【实验评价】丙同学的2个方案都有不足之处,其中
方案1的不足之处是:方案1中使用pH试纸的操作不对;
方案2的不足之处是:.
注意:若答对下列一小题奖励4分,但化学试卷总分不超过60分
【实验拓展】若证明猜想二正确,请你在设计一个简单的实验方案(包括步骤、现象、结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在探究二氧化碳性质的实验课上,同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中.针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究.
【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把
集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】1、排空气法收集到的CO2气体可能不纯.
2、CO2溶于水需要时间较长.
3、…
【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2,重复图B实验,在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1.(已知:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小)

表1     24小时内CO2溶解情况
气体样本1234
收集方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法
2小时13.7%15.0%15.3%15.1%
24小时35.7%56.3%94.2%93.6%
实验室制CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O.
【得出结论】
课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是时间短,排空气法收集的气体不纯.
【实验反思】
该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空气法收集CO2的纯度.
小组同学用容积为 150mL 的集气瓶,装入部分水,留一定量的空气,用CO2排出这些水.用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体,再将燃着的木条伸入集气瓶中,观察是否熄灭.试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况,实验结果见表 2.
表2  占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
实验1实验2实验3实验4
集气瓶中预留水的体积60mL45mL42mL39mL
CO2的体积分数40%30%X26%
燃着的木条状况不灭
上表中X的值为28%.
(2)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体,记录所需时间,如表3所示.
表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
1234
排水法35“43“43“43“
排空气法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集气体时,需要反应开始一段时间后再收集,其原因是排出装置内的空气.
②综合上述实验,请你对CO2的两种收集方法做出评价:排水法比排空气法收集的气体纯度高且收集时间短.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.已知酚酞试液显红色的PH范围是8.2-10.0之间,某同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液(该溶液显红色)中滴加稀盐酸至溶液恰好变为无色,则下列说法正确的是(  )
A.恰好变为无色时溶液中的溶质除酚酞外可能不止一种
B.恰好变为无色时溶液的PH一定等于7
C.原氢氧化钠溶液的PH大于10
D.不能使酚酞变红的溶液一定不是显碱性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列与人体的生理有关的叙述中,正确的是(  )
A.人体无法消化吸收纤维素,所以食物中的纤维素对人体毫无意义
B.煤气中毒主要是一氣化碳与血红蛋白结合,使血红蛋白失去输氧能力
C.作为健康饮食的一部分,建议长期饮用纯净水
D.容易患骨质疏松症,主要是缺乏铁元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.据报道,有人将点着的鞭炮扔进排污井里,引发井内气体爆炸伤及路人.
资料:①排污井内气体主要是一氧化碳、二氧化碳、甲烷、硫化氢(少量其他成分可忽略不计).
②硫化氢有臭鸡蛋气味;燃烧生成二氧化硫和水;1体积水溶解约2.6体积硫化氢;硫化氢能溶于碱溶液.
某活动小组为证明排污井内气体有一氧化碳、二氧化碳和甲烷,设计如图所示实验.
(1)写出A、B中应盛装的药品名称及其作用.
(2)若按所需药品进行实验,点燃D处气体,观察到:烧杯内壁有水雾,倒转后加入适量澄清的石灰水,变浑浊,可以证明排污井内气体有甲烷
(3)有同学提出,还需要测定D处气体燃烧产物中二氧化碳和水的质量,这样做的目的是什么?简述原理.

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