下列关于氧气的说法正确的是( )
| A. | 验证氧气是否集满,可以用带火星的木条放在集气瓶中 |
| B. | 氧气能跟所有物质发生氧化反应 |
| C. | 水中的生物能生存,是因为氧气极易溶于水 |
| D. | 液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的 |
氧气的化学性质;氧气的物理性质;氧气的检验和验满;氧化反应. | |
专题: | 氧气、氢气的性质与用途. |
分析: | A、根据验满氧气的方法分析; B、根据氧气的化学性质分析; C、根据氧气的溶解性分析; D、根据液态氧气和固态氧气的颜色分析. |
解答: | 解:A、验证氧气是否集满,可以用带火星的木条放在集气瓶口处.故A错误; B、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下,能与多种物质反应.故B错误; C、由于氧气不易溶于水,水溶有一定量的氧气.所以,水中的生物能生存.故C错误; D、液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的.故D正确. 故选D. |
点评: | 本题的难度不大,熟记氧气的物理性质、化学性质是解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制氧气有以下几个步骤:①加热②将药品装入试管并固定在铁架台上③检查装置气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管,正确操作顺序是( )
| A. | ③②①⑤④⑥ | B. | ③②①⑤⑥④ | C. | ②③①⑤④⑥ | D. | ②③①⑤⑥④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作或现象的描述正确的是( )
| A. | 铁丝在空气中燃烧火星四射,放热,生成黑色固体 |
| B. | 用托盘天平称取5.6g 氯化钠固体 |
| C. | “粗盐提纯”实验中,过滤时将悬浊液直接倒入漏斗 |
| D. | 硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,生成无色无味气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质的用途.下列对应关系不成立的是( )
| A. | 氮气化学性质不活泼,可用作食品保护气 |
| B. | 二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸 |
| C. | 镁燃烧能产生耀眼的强光,可用于制作照明弹 |
| D. | 氧气可以支持燃烧,可用于火箭的燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水,利用如下流程来净化水,最终制成蒸馏水.
请回答下列问题:
(1)A加入的物质是明矾,操作①的名称是 ,该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 .
(2)操作②选用 除去水中色素和异味,该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”).
(3)小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量 ,振荡,发现有少量泡沫且有大量垢状物产生,说明液体D是硬水,通过操作③ (填操作③的名称)可以将该硬水软化.
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应:
X + H2SO4 == XSO4 + H2↑
Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z
Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X
则X、Y、Z三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为
A.X>H>Y>Z B.Y>Z>X>H
C.Z>Y>X>H D.X>H>Z>Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于燃烧现象的描述中正确的是
A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体 B.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
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