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如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器①的名称
 
.收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
 
(填序号).
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是A的导管口连接
 
考点:氧气的制取装置,气体的净化(除杂),氧气的收集方法,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
根据收集气体的方法可以判断气体的性质;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(3)饱和碳酸氢钠溶液不能和二氧化碳反应,能和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
浓硫酸具有吸水性,能够用作氧气、氢气、二氧化碳的干燥剂.
解答:解:(1)仪器①的名称是酒精灯,常用作热源;
收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质是密度比空气大,能溶于水.
故填:酒精灯;密度比空气大,能溶于水.
(2)用高锰酸钾制取氧气时需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:BC或BD.
(3)为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是A的导管口连接c,通过饱和碳酸氢钠溶液可以除去氯化氢气体,气体从d导管导出,再通过a导管进入浓硫酸中,除去水蒸气,再通过b导管导出,即可得到纯净、干燥的CO2气体.
故填:c-d-a-b.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气和氧气的混合气共10克,在密闭的空间内点燃充分反应,将生成的水除去后,剩余1克气体,则生成的水的质量是
 
,剩余的气体可能是
 
 

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某同学要收集四集气瓶氢气,每个集气瓶容积为200 mL,若用锌与稀硫酸反应(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)来制取,则需要锌多少克?(H2密度为0.0899g/L)

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根据下列转化关系,回答有关问题:
单质A+化合物甲
 一定条件 
.
 
单质B+化合物乙
(1)若A为气体,B为红色固体,则该反应的化学方程式为
 

(2)若A为固体,B在常温下是气体,则该反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室电解水的简易装置示意图.
(1)接通直流电源后,B电极为电源的
 
极;
(2)该反应的符号表达式为
 

(3)正极产生的气体能使带火星的木条
 
;检验C试管里的气体发生反应的符号表达式为
 

(4)该实验中加入氢氧化钠的目的是
 

(5)该实验说明水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.请回答下列问题:
(1)t1℃时,B物质的溶解度为
 
g.
(2)将t2℃时,A、B的饱和溶液分别升温到t3℃,A溶液的溶质质量分数
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶质质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化).
(3)当A中含有少量B时,可以用
 
法提纯A.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
   给液体加热
B、
    倾倒液体
C、
       称量固体
D、
       氧气验满

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科目:初中化学 来源: 题型:

一种元素与另一种元素的根本区别在于(  )
A、质子数不同
B、中子数不同
C、电子数不同
D、电子层数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

用推拉注射器活塞的方向可以检查如图装置的气密性,当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,能观察到(  )
A、左侧导管口产生气泡
B、瓶中液面明显上升
C、左侧导管内液面上升
D、有液体进入注射器

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