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在实验室用分解H2O2溶液的方法制取O2,加入二氧化锰的目的是( )
A.使产生氧气量增多
B.提高氧气的纯度
C.使其在常温下迅速分解放出氧气
D.使生成的氧气更干燥
【答案】分析:此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂;催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响.
解答:解:
A、催化剂能够改变化学反应速率,但是不会增加氧气的质量.故A不正确;
B、催化剂能够改变的是化学反应速率,不会提高氧气的纯度;故B不正确;
C、二氧化锰在此反应里做催化剂,能加快氧气的产生速率;故C正确;
D、催化剂能够改变化学反应速率,但是不会使产生的氧气干燥;故D不正确.
故选C
点评:本题难度不大,考查了对催化剂特点的理解,解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?滨州)小林、小军和小明在实验室用如图装置做CaCO3受热分解的实验,加热一段时问后,他们对试管内固体的成分进行探究.
【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
小军的假设:CaCO3完全分解,固体成分为
CaO
CaO

小明的假设:CaCO3部分分解,固体成分为
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3

【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.可知小军加水时发生反应的化学方程式为
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生成.
【获得结论】通过实验可知
小明
小明
的假设是成立的.
【交流与评价】实验结束后,在组内交流讨论过程中部分同学提出:在实验中若增加下列仪器中的
①③
①③
(填编号)就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验.加热一段时间后,同学们对试管内剩余固体的成分进行探究.请你参与探究.
[提出问题]加热CaCO3后残留的固体成分是什么?
[作出猜想]
猜想1:CaCO3完全分解,固体成分为 CaO,则反应的化学方程式为
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

猜想2:CaCO3未完全分解,固体成分为CaO、CaCO3
猜想3:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
[实验与事实]
(1)甲同学取少量残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变
色,手摸试管壁感到
发烫(或热感)
发烫(或热感)

(2)乙同学取少量残留固体于试管中,先加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.接着加过量稀盐酸,有气泡生成,该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.反应过程中固体逐渐消失.若把产生的气体通入澄清的石灰水,将会观察到的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

[结论与交流]
甲同学认为猜想1成立,他的结论是
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”)的.你认为猜想
2
2
成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?陕西)小林和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验.加热一段时间后,两人对试管内剩余固体的成分进行探究.请你参与探究.
【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么?
【作出猜想】
猜想1:CaCO3完全分解,固体成分为
CaO
CaO

猜想2:CaCO3未完全分解,固体成分为CaO、CaCO3
猜想3:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
【实验与事实】
(1)小林取少量残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.
(2)小明取少量残留固体于试管中,先加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.接着加过量稀盐酸,有气泡生成,该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

反应过程中固体逐渐消失,你认为还应该看到的现象是
溶液由红色变无色
溶液由红色变无色

【结论与交流】小林认为猜想1成立,他的结论是
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”)的.你认为猜想
2
2
成立.
【拓展与迁移】若给上图实验装置增加下列仪器中的
①③
①③
(填序号),就可以直接根据实验判断CaCO3是否分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?武侯区模拟)小林、小军和小明在实验室用如图装置做CaCO3受热分解的实验,加热一段时间后,他们对试管内固体的成分进行探究.
【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
小军的假设:CaCO3完全分解,固体成分为
CaO
CaO

小明的假设:CaCO3部分分解,固体成分为
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3

【查阅资料】酚酞试液能使澄清的石灰水鲜红色.
【收集证据】
(1)小军取少量固体于试管中,加适量水震荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.可知小军加水时发生反应的生成物的化学式为
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生产.
【获得结论】通过实验可知
小明
小明
的假设是成立的.
【交流评价】实验结束后,在组内交流讨论过程中部分同学提出:在实验中若增加下列仪器中的
①③
①③
(填编号)就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)小丽用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的A和
C或D
C或D
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
棉花
棉花
.写出该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,

(2)小红用二氧化锰和过氧化氢(H2O2)溶液混合制取氧气,使过氧化氢在常温下分解产生水和氧气,其中二氧化锰起
催化
催化
作用.实验结束后,小红问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助小红推测导致这种现象的原因
氧气的量太少
氧气的量太少
.(写一个)
(3)实验室选用B和C装置可制取的气体是
二氧化碳
二氧化碳
,写出实验室制取该气体的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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