【题目】某固体物质可能含有碳酸钾、氯化铁、硝酸钡,硫酸钠中的一种或几种,为鉴定它们,做如下实验:
①将该固体物质全部溶解于水中,得到无色溶液a;
②取少量a溶液于试管中,向其中滴加适量稀盐酸溶液,产生气泡;
(1)据此推断该固体物质中一定含有(写化学式,下同)____________,一定不含有_______________,可能含有_____________。
(2)请写出步骤②中发生反应的化学方程式__________________________。
【答案】K2CO3 FeCl3和Ba(NO3) 2 Na2SO4 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
【解析】
某固体物质可能含有碳酸钾、氯化铁、硝酸钡,硫酸钠中的一种或几种,将该固体物质全部溶解于水中,得到无色溶液 a,说明一定不含有氯化铁,因为氯化铁溶液显黄色;硝酸钡与碳酸钾、硫酸钠在溶液中反应均生成白色沉淀,则硝酸钡不能与碳酸钾、硫酸钠同时存在;取少量 a 溶液于试管中,向其中滴加适量稀盐酸溶液,产生气泡,说明溶液中含有碳酸钾,则一定不含硝酸钡,可能含有硫酸钠。
(1)推断该固体物质中一定含有碳酸钾(K2CO3),一定不含氯化铁(FeCl3)、硝酸钡【Ba(NO3)2】,可能含有硫酸钠(Na2SO4)。
(2)步骤②中碳酸钾与稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑。
故答案为:
(1)K2CO3;FeCl3和Ba(NO3)2;Na2SO4;
(2)K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑。
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【题目】梧州市某中学的化学学习小组在做镁条与稀盐酸的实验时,分别往3支试管中各滴入3mL1%的稀盐酸,再分别加入一定长度已去除氧化膜的镁条,实验报告记录如下:
试管 | 甲 | 乙 | 丙 |
镁条长度 | 1cm | 2cm | 3cm |
实验现象 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,无沉淀生成 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现少量白色浑浊 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现较多灰白色沉淀 |
实验结论:
(1)镁条与稀盐酸反应是一个_____(填“放”或“吸”)热反应,反应方程式为_____.
(2)实验观察到试管中出现灰白色物质的异常现象,且这种白色沉淀的多少与_____有关.
(提出问题)
这种灰白色物质是什么?请你随学习小组的同学们一起进行深入探究。
(查阅资料)
(1)镁能与水反应生成氢氧化镁和氢气。
(2)氢氧化镁微溶于水,其水溶液呈碱性。
(猜想与讨论)
(1)小吴认为灰白色物质是未反应完的镁碎屑,大家对此提出质疑,理由是_____。
(2)小周认为灰白色物质是因饱和而析出的氯化镁晶体。并取少量灰白色固体于一支试管中,加入5mL蒸馏水;另取另一支试管加入等量氯化镁晶体,同样也加入5mL蒸馏水,充分振荡后静置,发现氯化镁晶体完全溶解而灰白色固体沉淀未见明显减少,从而否定了小周的猜想。小周上述的验证方法称为_____法.
(3)小施认为灰白色物质是氢氧化镁。对于在盐酸的体系中怎么会有碱的存在,小施的解释是,由于镁条的用量较多,当盐酸耗尽后,镁条继续与水反应的原因。镁条与水反应的化学方程式为:_____。可当大家取一些灰白色物质放入水中,然后滴入酚酞溶液时,并未观察到溶液颜色变红的现象,从而否定了小施的猜想。
(4)大家尝试着往灰白色固体中加入硝酸,发现固体能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,发现有白色沉淀生成,说明固体中含有_____离子。另取少量灰白色固体加热,发现固体分解所得气体冷凝后会产生大量水滴,说明固体中含有氧元素和_____元素。通过上述探讨,大家依然不清楚灰白色物质是什么,于是向老师请教,老师笑而不语,建议他们上网查找答案。通过网络查找,同学们获得了满意的答案。
(反思与交流)
经过上述的探究,大家一致认为,在化学实验中我们经常会遇到一些异常现象,此时我们不应简单放过,而要大胆猜想,严谨验证,并多从网络中寻求问题的答案。
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【题目】请用学过的化学知识解释下列生活问题。
(1)某学生的午餐有①米饭②鱼肉③蔬菜其中富含蛋白质的是_____________。(填序号)
(2)小苏打通常用于治疗胃酸过多,但同时患有冒溃疡的病人却不能服用,其原因是____________(用化学方程式表示)。
(3)“钻石恒久远,一颗永流传”,说明______________。
(4)自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_______________。
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【题目】某化学课外活动小组的同学在学习某一资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时,发现难溶于水的CaCO3当遇到溶有CO2的水时,会反应生成溶解性较大的Ca(HCO3)2(CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2)。由此可推断实验室检验CO2时,若长时间往澄清石灰水中通入CO2产生的现象是_______________________。同学们同时想到如若向一定量的氢氧化钠溶液不断通入二氧化碳气体,溶液中的溶质是什么?于是该小组同学进行探究。
(提出问题)氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后,溶液中会有什么溶质?
(查阅资料)
(1)通入少量的二氧化碳时,NaOH与CO2反应的化学方程_____________。
(2)通入过量的二氧化碳时,反应的化学方程式为Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
(3)碳酸氢盐都能溶于水。
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈碱性、BaCl2呈中性
(提出猜想)
(1)溶质有NaOH、NaCO3;
(2)溶质为Na2CO3;
(3)溶质是________(填化学式);
(4)溶质全部是NaHCO3
(设计实验方案)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①用试管取少量小烧杯中反应后的溶液,滴加几滴______试液(填酸碱指示剂) | 溶液变红色 | 该溶液显碱性 |
②将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量,然后滴加过量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想(4)不成立 |
③取步骤②静置后的上层清液,滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出结论)猜想(3)成立
(讨论交流)有同学提出实验步骤①是多余的。你认为该实验设计是否需要?并说明理由_______________。
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【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识回答下列问题:
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可立即盖上锅盖,其灭火原理是_______________________;
(2)铁制品生锈是铁与____________共同作用的结果。请写出工业上用盐酸除去铁锈的化学方程式:________。
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【题目】厨房里蕴藏着许多化学知识。
(1)下列食品中,富含糖类的是___________。(填标号,下同)
A 面粉 B 鸡蛋 C 花生油 D 豆芽
(2)下列厨房用品中,属于化学合成材料的有___________
A 保鲜膜 B 不锈钢碗 C 涤纶围裙 D 陶瓷盘子
(3)下列做法合理的是___________。
A 发现煤气泄漏,打开排气扇 B 霉变大米洗净后煮熟食用
C 用活性炭使硬水软化 D 用食醋鉴别食盐与苏打
(4)炒菜一段时间后,油烟机上出现油滴。与这一现象有关的有___________
A 原子重新结合成分子 B 分子间隔先增大后减小 C 分子在不停地运动
(5)炒菜时锅中的油着火,用锅盖盖灭。其灭火原理是___________。
(6)用洗洁精清洗餐具上的油污,发生了___________作用。
(7)豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数。
成分 | 水 | 蛋白质 | 脂肪 | 糖类 | 钙 | 铁 | 维生素A |
质量分数/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆浆中含有的微量元素是__________
②营养素中的钙、铁是指__________(填“原子”、“分子”、“元素”);人体若缺乏铁易患有__________.
③在豆浆所含的营养素中,为人体生命活动提供能量的营养素有__________。.
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【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)金刚石与石墨的物理性质差异很大的原因是_________。
(2)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是_______;
(3)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的_______元素;
(4)生活中将硬水转化为软水常用的方法是________;
(5)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的_______共同作用的结果;
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【题目】推理是化学学习的一种重要方法。下列有关“一定”和“不一定”的说法错误的是( )
A.氧气是由氧元素组成的,则制取氧气的反应物中一定含有氧元素
B.氧化物中一定含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.阳离子都是带正电荷的,所以带正电荷的粒子一定是阳离子
D.一种金属元素与一种非金属元素化合时,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价
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【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )
A.单质是由同种元素组成的纯净物,由同种元素组成的纯净物一定是单质
B.水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
C.氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.分子、原子都是构成物质的基本微粒,所以物质一定都是由分子、原子构成的
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