科目:初中化学 来源: 题型:
右图是初中化学中常见物质间的转化关系。其中,在通常情况下,F、G是组成元素相同的两种气体,Q、R都是黑色固体(部分反应条件略去),试回答下列问题:
(1)D、G的化学式为: ▲ 、 ▲ ;
(2)若E是生活中常用的调味剂、防腐剂, 则C的化学式为 ▲ ,反应①的化学方程式为: ▲ ;
(3)反应①-⑤中没有涉及的基本反应类型是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应不能达到实验目的的是( )
操作方法、目的 | 反应原理及化学反应方程式 |
A.用Zn(OH)2治疗胃酸过多,且能补Zn | Zn(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O |
B.用稀HNO3 除去炭粉中的CuO | CuO+2HNO3 ==Cu(NO3)2+H2O |
C.用BaCl2溶液区别K2SO4溶液和KOH溶液 | K2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2KCl |
D.实验室用在水中加少量氢氧化钠以增强水的导电性的方法,电解水制取较大量氢气 | 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑[来源:学+科+网] |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是
物质(括号内为杂质) | 所用试剂 | 主要实验操作 | |
A | H2O(H2O2) | MnO2 | 过滤 |
B | CaCl2(NaCl) | 适量Na2CO3溶液 | 沉淀、过滤、蒸发、结晶 |
C | CO2(CO) | 过量O2 | 点燃 |
D | Al(Al2O3) | 足量稀H2SO4 | 溶解、过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:
Ⅰ探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成。
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有 (填化学式)。
【验证猜想】方法为: 。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离。取剩余固体与少量CuO混合,置于右图所示装置中加热。一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】该脱氧剂中还含有 (填化学式)。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式: 。
Ⅱ测定空气中氧气含量
使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作是 。
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据是 。
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是 。计算得氧气约占空气体积的1/5。
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如右图)。步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
(3) 。
(4)观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧。由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 。
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关化学反应类型的判断,错误的是( )
A.Ca(HCO3)2CaCO3↓+ CO2↑+ H2O 分解反应
B.2Na + Cl2 2NaCl 化合反应
C.2Mg + CO22MgO + C 置换反应
D.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 复分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
对镇江食醋的描述与其物理性质有关的是
A.醋瓶被打翻后,室内醋味十足 B.可用于除去热水瓶中的水垢
C.被某些虫子叮咬,涂食醋能消肿解毒 D.醋可使鱼刺骨软化甚至溶解
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科目:初中化学 来源: 题型:
硝酸钾的溶解度如表所示,下列有关叙述正确的是( )
温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/(g/100 g水) | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
A.20℃时,可配成50 g 35%的硝酸钾饱和溶液
B.30℃和50℃时,等质量的硝酸钾饱和溶液,所含水的体积,前者大于后者
C.40℃时,50 g硝酸钾饱和溶液降温至20℃,析出固体的质量为32.3 g
D.60℃时,50 g硝酸钾饱和溶液中,溶质与溶剂的质量比为11∶21
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