【题目】为了测定某氧化铁样品中氧化铁的质量分数,某化学小组设计了如图所示装置进行实验。
已知:样品中的杂质不含铁元素,且不溶于水和酸;草酸(H2C2O4)在浓硫酸作用下受热分解生成CO2、CO和H2O,碱石灰主要成分为生石灰与氢氧化钠固体。请回答:
(问题讨论)
(1)进入E中的气体是纯净、干燥的CO,则B、C、D中依次是_____(填序号)。
①浓硫酸 ②氢氧化钠溶液 ③澄清石灰水
(2)B中发生反应的化学方程式为_____。
(3)C和G装置的作用分别是_____。
(数据处理)称取样品5.0g,用上述装置进行实验,充分反应后称量F装置,发现比反应前增重3.3g,则样品中氧化铁的质量分数为_____。
(实验反思)(1)该实验装置有一明显缺陷是_____。
(2)如果没有G装置,则测得的样品中氧化铁的质量分数_____(填“偏大”、“偏或“无影响”)。
(迁移应用)试计算,加热分解90t质量分数为20%的草酸溶液,能制得多少一氧化碳?_____
【答案】②③① 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 检验二氧化碳是否被B装置完全吸收,防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入F中 80% 没有处理尾气 偏大 5.6t
【解析】
(1)进入E中的气体是纯净、干燥的CO,则B、C、D中依次是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳气体)、澄清石灰水(检验气体中是否含有二氧化碳气体)、浓硫酸(吸收水蒸气),
故填②③①。
(2)B中氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故反应的化学方程式写为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
(3)C和G装置的作用分别是检验二氧化碳是否被B装置完全吸收,防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入F中,故填:检验二氧化碳是否被B装置完全吸收,防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入F中。
[数据处理]
解:充分反应后称量F装置,发现比反应前增重3.3g,说明反应生成了3.3g二氧化碳
设氧化铁质量为x,
160:132=x:3.3g
x=4g
则样品中氧化铁的质量分数为:×100%=80%,故填80%。
[实验反思]
(1)该实验装置有一明显缺陷是没有处理尾气,会导致一氧化碳扩散到空气中污染环境,
故填没有处理尾气。
(2)如果没有G装置,会导致空气中的二氧化碳和水蒸气进入F装置,导致二氧化碳质量偏大,则测得的样品中氧化铁的质量分数偏大,故填偏大。
[迁移应用]
解: 设加热分解90t质量分数为20%的草酸溶液,能制得一氧化碳质量为y
90:28=(90t×20%):y
y=5.6t
答:加热分解90t质量分数为20%的草酸溶液,能制得一氧化碳质量为5.6t。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】馒头、面包等发面食品在制作时都需使用发酵粉,发酵粉的主要成分最常见的是碳酸钠、碳酸氢钠等。某兴趣小组的同学对制作馒头用的发酵粉(白色粉末)进行探究。
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【进行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸钠 ; 猜想Ⅱ:碳酸氢钠; 猜想Ⅲ:__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于试管中,加适量水,测得溶液的 pH=10.5,说明溶液呈________性。
【查阅资料】
(1)碳酸氢钠受热易分解,该反应可表示为2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸钠很稳定,受热不易分解。
(2)参照实验:
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 |
【实验探究】:
甲、乙、丙三位同学分别设计三种不同实验方案进行探究。
甲同学方案:如图1,取适量发酵粉在铜片上加热,加热一段时间后,观察到烧杯内壁有液滴出现,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到_____________。甲得出结论: 猜想Ⅱ正确。
乙同学方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量发酵粉于加足量水后形成的无色稀溶液,再加入过量CaCl2溶液,静置。 | 有白色沉淀产生 | 化学方程式 __________。 |
②再取步骤①的上层清液,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 该清液中含 ____________。 |
乙得出结论: 猜想Ⅲ正确。
丙同学方案:用如图2所示,锥形瓶中分别盛有等质量的碳酸钠、碳酸氢钠和发酵粉,再注入等体积、等浓度的足量的稀硫酸,准确测量生成气体的体积。
记录如表:
实验 编号 | 锥形瓶内物质 | 最终得到 CO2 体积/mL | |
名称 | 质量/g | ||
① | 碳酸钠 | a | V1 |
② | 碳酸氢钠 | a | V2 |
③ | 发酵粉 | a | V3 |
【实验结论】经同学们讨论,最终确认:该发酵粉是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。
【反思应用】
(1)同学们讨论时认为:甲同学方案不严密的原因是_____________________________。
(2)乙同学方案中,实验①中加入CaCl2溶液要过量的目的是____________________。
(3)丙同学方案也能得到正确结论应满足的条件是_____________________________。
(4)制作馒头、面包时,将面粉发酵(产生有机酸),再加入适量的碳酸氢钠,可以使馒头、面包松软。原因是________________。
(5)将12.0g该白色粉末加热至完全反应,剩余固体的质量为8.9g,计算该白色粉末中Na2CO3的质量分数为 _________________。(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】你玩过“盖房子”的游戏吗?如图所示,游戏规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌物质.其中碳酸钠溶液、二氧化碳、硫酸铜溶液这三种物质找不到自己的位置了。
(1)碳酸钠溶液应安排在位置____(填序号)
(2)写出⑥和⑦反应的化学方程式:_____________,该反应的类型是___________。
(3)第_____层内的物质能相互转化,请写出其中一个相互转化的化学方程式:_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组设计如下实验证明某混合气体中可能含有CO、CO2、H2(实验过程中装置气密性良好)。温馨提示:白色硫酸铜粉末遇水变蓝色。
(1)A中澄清石灰水变浑浊,说明气体中含有_____;
(2)B的作用是_____,写出B中反应的化学方程式:_____;
(3)实验时小明发现C中黑色固体变红,D中白色粉末变蓝,于是得出混合气体中含有H2,小红认为小明的结论不严密,理由是_____。
(4)如图所示的装置被称作“万能瓶”,它在化学实验中有广泛的应用。除用于洗气、验证气体的功能外,还有_____功能。(答出一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】20℃时,在各盛有100克水的烧杯中,分别加入10克甲、乙、丙三种纯净物(不含结晶水,不与水反应),充分溶解后,结果如图。下列说法正确的是( )
A. 所得溶液可能都是饱和溶液
B. 20℃时,乙溶液的溶质质量最小
C. 溶液溶质的质量分数:甲>丙>乙
D. 升高温度,溶液溶质的质量分数一定变大
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【题目】2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192,于5月10日安全回收.铱﹣192常用于肿瘤治疗.下图是铱﹣192在元素周期表中的信息,有关铱的说法不正确的是
A. 铱的元素符号是Ir B. 铱元素是非金属元素
C. 铱原子的原子序数为77 D. 铱元素的相对原子量为192.2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳和碳的化合物是初中化学学习和研究的重要内容。
(1)下列说法不正确的是_____。
A 金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是构成的微粒不同
B 碳是形成化合物种类最多的元素
C CO和CO2组成元素相同,化学性质不同的原因是分子构成不同
D 工业上用磁铁矿炼铁的化学方程式为:3CO+Fe2O33CO2+2Fe
(2)某同学利用如图微型装置进行实验探究。
①写出挤压滴管后单球管中发生的反应的化学方程式_____。
②观察到烧杯中产生了一段时间的气泡,但石灰水不变浑浊的原因是什么?_____。
③将一支湿润的紫色石蕊小花放入集气管中可观察到什么现象?_____。
(3)二氧化碳和氢氧化钠溶液反应没有明显现象。为验证CO2与NaOH能够发生反应,某同学按如图组装实验装置,并进行实验。
①有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀,后变瘪”,则加入试剂的顺序应该是什么?_____。
②写出气球“先膨胀”时发生的反应的化学方程式_____。
③请设计方案确定“膨胀后,变瘪前”集气瓶中所得溶液的成分_____。(写出实验步骤、现象、结论)
(4)在科学家眼里,二氧化碳是可以利用的资源。在一定条件下,二氧化碳和金属钠反应可以制得金刚石,同时生成氧化钠。请计算92g金属钠理论上可制得多少含碳96% 的金刚石?_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法不正确的是
A. t1℃时,向50g水中加入10g甲,所得溶液可以达到饱和状态
B. 采用升高温度的方法,可使乙的饱和溶波变为乙的不饱和溶液
C. 甲中混有少量乙,可以采用冷却热的饱和溶液的方法提纯甲
D. t2℃时,将甲、乙两溶液恒温蒸发等质量的水,析出晶体质量一定相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某反应的微观示意图.下列说法正确的是( )
A. 该反应中共有四种原子
B. A中氮元素的化合价为+3
C. A中各元素的质量比为14:1
D. 该反应中B和C的质量比为12:7
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