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    某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验．
    （1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．锥形瓶内反应的基本类型是
     
    ；白磷未燃烧的原因是
     
    ．
    （2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧．常言道，水火不相容．水能灭火的原因是
     
    ．
    而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是
     
    ．
    （3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是
     
    ，收集方法是
     
    ；也可用于制取
     
    气体，化学方程式是
     
    ．
    考点：燃烧与燃烧的条件,实验室制取氧气的反应原理,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
    专题：实验性简答题
    分析：（1）物质燃烧需要同时具备三个条件，即物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点；
    （2）使可燃物与氧气隔绝或降低温度到可燃物的着火点以下可以达到灭火的目的；
    （3）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式，根据反应物和生成物的性质可以选择实验装置和收集气体的方法．
    解答：解：（1）过氧化氢在二氧化锰的作用下反应能生成水和氧气，该反应是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，白磷的着火点是40℃，白磷未燃烧的原因是温度未达到白磷的着火点；故填：分解反应；温度未达到白磷的着火点；
    （2）水能灭火的原因是：水可以使可燃物温度降至着火点以下并且能够隔绝氧气，磷在水里还能够燃烧的原因是温度达到着火点，同时又与氧气充分接触；故填：可以使可燃物温度降至着火点以下并且能够隔绝氧气；温度达到着火点，同时又与氧气充分接触；
    （3）实验室制取二氧化碳或氢气时，不需要加热，可以用本实验装置的A部分制取，二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集．实验室可以用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．故填：二氧化碳；向上排空气法；氢气；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    点评：解答本题要根据质量守恒定律书写化学方程式，要充分理解燃烧的条件和灭火的方法，要理解制取气体的实验装置和收集气体的方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图所示：

    步骤①对应的作用是
     
    （填字母．下同），步骤③对应的作用是
     
    ．
    A．杀菌消毒      B．吸附杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
    已知A、C是无色液体，B、F、G、H是无色气体，其中F是二氧化碳气体，B能使带火星的木条复燃，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的名称：D
     
    ，G
     
    ，H
     
    ．
    （2）请写出下列变化的文字表达式：
    ①B+D 
    点燃
     F
     
    ；
    ②A→B+C
     
    ；
    ③B+E→G
     
    ；
    （3）能不能选用D对空气中氧气含量进行探究
     
    （ 能或者不能），原因是
     
    ．（此空2分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式
     
    ．怎么检查装置的气密性
     

    （3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置
     
    ．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：
     
    ．
    （4）用图F装置可以收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入．
    （5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳．选用的装置是
     
    （填字母）．该反应的化学方程式是
     
    ，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为
     
    （填化学式）．若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是
     
    ．得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一包固体粉末，为确定其组成，同学们进行了如图所示的实验（假设实验过程无损耗）．

    请回答：
    （1）若白色沉淀是碳酸钙，固体由一种氧化物和一种钠盐组成，根据实验推断，原固体粉末的组成是
     
    ，无色溶液中加入盐酸有CO2气体生成，说明加水反应后过量的物质是
     
    ；
    （2）若白色沉淀是碳酸钡，固体由两种物质组成，根据实验推断，原固体粉末的组成可能情况有：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，它与我们的生活密切相关．
    （1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
     
    性．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ．
    （2）电解水的装置如右图所示，试管B中的气体是
     
    ，通过此实验证明水是由
     
    组成的，该反应的文字表达式是
     
    ．
    （3）水中若含过量的氮、磷元素，会使藻类生长繁殖过快，导致水质恶化，发生“水华”现象．已知藻类主要含有C106H263O110N16P等物质，下列物质大量使用会导致“水华”现象的是
     
    （填字母序号）．
    A．向水中加入活性炭来净水     
    B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉
    C．过量使用尿素[CO（NH2）2]等化学肥料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图A．实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．集气瓶底要预先放一些水，目的是
     
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
     
    ，其反应的符号表达式为
     
    ，该反应属于
     
    反应．步骤③中打开止水夹后观察到的现象
     
     由此可得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ．若未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹，则测得氧气体积分数偏
     
    ．
    （3）该实验可推论出氮气
     
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （5）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是
     
    （只写一点）．理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至
     
    （填“1”或“2”或“3”或“4”） 处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是
     
    （写1条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：b
     
    ；
    （2）小强用高锰酸钾制取氧气文字表达式
     
    所属基本反应类型
     
    可选用的发生装置是
     
    ，你认为A装置中还缺少
     
    ，制取较纯净的氧气可选用的收集装置是
     
    ．
    （3）小红想采用B装置制取氧气时，长颈漏斗中加入的物质是
     
    ，写出该反应的表达式
     
    ．
    （4）请你比较小红所用方法比小强的方法，其优点有
     
    ．
    （5）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体．某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是
     
    ，若选用F装置收集氨气，应从
     
    （选填“c”或“d”）通入．
    （6）如用F装置收集氧气，则检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据要求写出化学方程式：
    （1）红磷在氧气中燃烧：
     
    ；
    （2）碳和氧化铜在高温的条件下反应：
     
    ；
    （3）用过氧化氢加二氧化锰的方法制氧气：
     
    ；
    （4）水在通电的条件下分解：
     
    ．

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