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    12．取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为15.6g，其中钙元素和碳元素的质量比为20：3，向剩余固体中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，所得溶液质量为111.2g，则加热前碳酸钙的质量为（　　）
    A．15 gB．18gC．20gD．30 g

    分析 剩余固体中的碳元素全部在碳酸钙中，加入稀盐酸后碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，所以根据质量守恒定律可以计算出二氧化碳的质量，进而可以计算出碳元素的质量，然后可以计算出钙元素的质量，然后根据钙元素的质量守恒可以计算出碳酸钙的质量．

    解答 解：反应生成二氧化氮质量为：100g+15.6g-111.2g=4.4g
    故剩余固体中碳元素的质量为：4.4g×（$\frac{12}{12+16×2}$×100%）=1.2g
    所以钙元素的质量为：1.2g×$\frac{20}{3}$=8g
    根据钙元素的质量守恒可以得出碳酸钙的质量为：8g÷（$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%）=20g
    故选C．

    点评 本考点考查了化学式的相关计算，是中考计算题中经常出现的题型．做题时要注意：始终不要忘记质量守恒定律，还要记牢“遇到差值要想气体”．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．根据你的已有经验，你认为下列关于蒸发的说法正确的是（　　）
    A．液体的温度高，蒸发得一定快B．液体加热后才能蒸发点燃
    C．O℃的水也可以蒸发D．在常温下的液体才能蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下表是某同学画出的部分原子结构示意图．请回答问题：
    元素名称钠镁铝硅磷氯氩
    元素符号NaMgAlSiPClAr
    原子结构示意图
    （1）上表中空缺的元素符号是Na，在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）在化学反应中，铝原子失去电子形成铝离子，铝离子的符号是Al3+．
    （3）磷原子核外有15个电子，原子核中有16个中子．
    （4）锶元素（Sr）的两种粒子结构示意图如图所示：

    图2所表示的粒子符号是Sr2+．下列同图1具有相似化学性质如图3的有C．
    （5）在各20g的下列四种金属中，原子个数最多的是D．
    A． Cu      B．Fe       C．Zn       D．Mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系．
    （1）由于人的胃里有盐酸，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛．其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）：
    Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
    （2）做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质，它们相互作用产生了CO2气体（填化学式），使蒸出的馒头疏松多孔；若加入的碱性物质过多，可向面团或蒸锅中滴加少许醋酸性的调味料，否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄．
    （3）未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸．脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该变化的化学方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2，然后把它用清水稀释，取上层清夜，浸泡水果5至6天即可除去涩味．
    （4）人被昆虫叮咬后皮肤红肿起泡，这是由于昆虫在皮肤内注入了少量甲酸所致．把少许下表所列的生活常用品AC（填编号）涂在被咬的皮肤上，痛痒便会消失．
    物质ABCD
    肥皂水食醋牙膏食盐水
    PH10397
    （5）请你再举出一种生产、生活中常见的利用酸碱反应的例子：
    用熟石灰改良酸性土壤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列对相应微粒的描述中，不正确的是（　　）
    A．
    含9个质子    		B．
    易形成阴离子    		C．
    阳离子    		D．
     化学性质稳定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器，甲、乙两组同学欲用它们完成各自的探究实验．

    （1）甲组同学以锌粒和稀盐酸为原料制取氢气，因盐酸挥发出少量的氯化氢气体，导致制取的气体不纯，现欲制备并收集一瓶干燥、纯净的氢气，回答下列问题：
    ①所选仪器的连接顺序为ADCF．
    ②反应装置中生成氢气的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
    ③锌与稀盐酸混合后，随着反应的进行，盐酸溶液的PH将红色粉末变为黑色．
     （填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一）
    （2）乙组同学欲用水煤气（主要成分为一氧化碳、氢气，含有少量水蒸气）来测定氧化铁样品中Fe2O3的纯度，设计的仪器连接顺序为：水煤气→C1→G→C2→D→C3．（已知：氧化铁样品中的杂质不反应；
       Fe2O3+3H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；其中 C1、C2、C3为3个浓硫酸洗气瓶）
    ①写出G中的一项实验现象红色粉末变为黑色．
    ②该同学通过测量反应前后G装置质量的变化，来计算样品中Fe2O3的纯度，若无装置C1，则计算结果会偏大（填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一）．
    ③实验中该小组学生取用了25g氧化铁样品，经实验测定装置C2增加了2.7g，D装置增加了6.6g，则氧化铁样品的纯度为64%．
    ④从环境保护的角度考虑，该套实验装置存在不足，写出具体改进措施增加一氧化碳尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减少还是不变呢？
    甲、乙、丙三名同学按下面的步骤进行探究：
    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并进行实验：甲、乙设计的实验装置和选用的药品分别如图A、B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    ①写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    ②丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟．停止加热后冷却，他观察到的现象是红色变黑色，a端下沉．
    （3）实验结论：甲认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    （4）你认为甲的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是化学反应的本质是反应物的原子重新组合成生成物的过程，在一切化学反应里，反应前后原子的质量、数目、种类都不变，因此化学反应前后各物质的质量总和必然相等．
    （5）导致其他实验结论错误的原因是B实验中生成的气体逸散到空气中去了、C实验a端铜丝增加了氧元素的质量．因此，如果有气体参加的反应或者生成物中有气体的反应，一定要设计反应在密闭装置中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．阅读资料：“凤凰”号探测器发回最新照片显示，火星上确有液态水存在，火星大气中二氧化碳约占95.32%、氧气约占0.13%，岩层中含有较丰富的镁资源．
    （1）火星不利于人类居住的原因是火星大气中二氧化碳含量约占95.32%、氧气约占0.13%；
    （2）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源．科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳．该反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO．其基本反应类型是置换反应；
    （3）火星北极的土壤呈弱碱性．如果火星具备作物生长的条件，下表所列作物较适宜在火星北极种植的有芦笋和萝卜．
    作物名称芦笋草莓萝卜马铃薯
    适宜生长的pH5.5～7.85.5～6.55～85.6～6
    （4）除火星外，部分其他行星也存在着“大气”（相当于地球上的空气），其主要成分为：
    行星名称冥王星水星木星金星
    大气成分甲烷没有气体氨气、氦气、氢气、甲烷二氧化碳、二氧化硫
    根据表中信息，结合你所学过的知识回答：
    ①表中所列“大气”中含有稀有气体的行星是木星；
    ②若金星上经常下雨，那么此行星上最大的环境问题是酸雨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．实验室里制取氧气时，既可采用分解氯酸钾的方法，也可采用分解过氧化氢的方法．这两种方法的主要共同点是（　　）
    A．用MnO2改变其反应速率B．反应都不需加热
    C．两种方法所需仪器相同D．都是利用氧化物分解

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