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如图,A-H都是初中化学中常见的物质,已知:常温下,
已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的转化关系如图所示.请推断出各物质后解答列问题:
(1)写出下列物质的化学式:C
 
,D
 
,E
 

(2)写出上图中①②反应的化学方程式:①
 
;②
 

(3)反应①③基本反应类型是
 
,反应②的基本反应类型是
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据常见的红色固体有铜、氧化铁、红磷等,且D由黑色固体B和黑色固体A在高温下反应生成,可判断D为金属铜,A或B是氧化铜,而A和C高温下会反应生成E,所以B是氧化铜,A和氧化铜生成的C又会与A反应,结合常见的还原剂有木炭、氢气、一氧化碳等进行分析,可知A是木炭,C就是二氧化碳,二氧化碳和木炭高温会生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳和红色固体F高温下会生成G,所以F是氧化铁,G是铁,铁和硫酸铜反应会生成铜,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)常见的红色固体有铜、氧化铁、红磷等,且D由黑色固体B和黑色固体A在高温下反应生成,可判断D为金属铜,A或B是氧化铜,而A和C高温下会反应生成E,所以B是氧化铜,A和氧化铜生成的C又会与A反应,结合常见的还原剂有木炭、氢气、一氧化碳等进行分析,可知A是木炭,C就是二氧化碳,二氧化碳和木炭高温会生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳和红色固体F高温下会生成G,所以F是氧化铁,G是铁,铁和硫酸铜反应会生成铜,氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳,二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以C是CO2,D是Cu,E是CO;
(2)反应①是氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳,
化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑,
反应②是二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
(3)反应①是氧化铜和木炭高温的条件下生成铜和二氧化碳,反应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,满足置换反应单质和化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应条件,所以反应①③属于置换反应,反应②是二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,满足化合反应多变一的条件,所以反应②属于化合反应.
故答案为:(1)CO2,Cu,CO;
(2)C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑,CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
(3)置换反应,化合反应.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能是(  )
A、H2O2   H2O   O2
B、C  CO  CO2
C、CaO   Ca(OH)2  CaCO3
D、NaOH  NaCl  NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和生产都离不开金属材料.
(1)铁生锈的条件是:铁与氧气、
 
直接接触.
(2)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是
 

(3)某同学为了验证锌、铁、铜的活动性顺序,完成了如图所示实验.他选择了打磨过的铁丝和硫酸锌溶液,你认为他还需要的另一种溶液是
 
.请根据选定的试剂写出相关化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)2个氨分子
 

(2)铁离子
 

(3)氢氧化钙中钙元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组要检测黄铜(铜.锌合金)中金属铜的纯度,同学们取20g黄铜样品,向其中分三次共加入15g盐酸溶液,充分反应后测得实验结果如下:
实验次数123
盐酸质量5g5g5g
氢气质量0.08gm0.04g
请计算:
(1)第二次实验产生氢气的质量
 
g.
(2)黄铜(铜、锌合金)中金属铜的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

3月29日我市进行了中考化学实验操作考试,有以下三个考题:
①粗盐提纯;②二氧化碳的制取;③氧气的制取.考查规定由学生抽签确定考题.
(1)甲同学抽签后被监考老师引导至准备了如图仪器和药品的实验台前:

①甲同学抽到的考题是
 
(“填序号);
②写出图中A、B两仪器的名称:A
 
,B
 

③下图是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是
 
(填字母标号),其中装置有误的是
 
(填字母标号).

当观察到
 
现象时,甲同学可以开始b操作.
④若另选药品,也能完成另一个考题的气体制备,其反应的原理可用化学方程式表示为
 

(2)乙同学抽签后,监考老师告诉他:食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁.乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁:
请根据流程图回答:
①操作Ⅰ的名称是
 
,加入的试剂A是
 
,沉淀是
 

②写出NaOH与杂质反应的化学方程式
 

③蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(各字母代表一种物质,部分反应物=生成物及反应条件略去).已知:①五种物质均含铜元素,且化合物中铜元素的化合价均为+2;②A为单质,在空气中加热后生成黑色物质B;③X溶液与铁反应可得到A;④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D,同时有白色沉淀产生;⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E,结合信息推断:
(1)B的化学式是
 

(2)D→E的反应基本类型是
 
;与某种酸反应可实现E→X转化,该酸的名称是
 

(3)写出以下转化的化学方程式:X→A:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

资料:白磷着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师用甲图所示进行实验.实验时观察到的现象是:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷
 

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比试验,完成了探究过程.得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧.该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是
 
(填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
 

(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁.小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是
 

(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”.
①请写出该反应的化学方程式:
 

②你对燃烧或灭火有什么新的认识?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4Cl、(NH42S04、NH4HC03和尿素[CO( NH22]中的一种,
(1)取少M样品在研钵中与熟石灰研磨,有刺激性气味产生,则该化肥不可能是
 
; 
(2)另取样品于试管中,滴人适M的稀盐酸,若无气泡产生,该化肥不可能是
 

(3)在步骤(2)的试管中滴人氯化钡溶液,若出现浑浊,则该反应的化学方程式为
 

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