[题目]物质的性质决定用途.下列因果关系不成立的是A.因为氧气能支持燃烧.所以可能作燃料B.因为氮气化学性质不活泼.所以可用于食品包装袋内防腐C.因为磷燃烧能产生大量白烟.所以可用于制作烟幕弹D.因为一氧化碳具有还原性.所以工业上用于炼铁题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】物质的性质决定用途。下列因果关系不成立的是

A.因为氧气能支持燃烧，所以可能作燃料

B.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐

C.因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹

D.因为一氧化碳具有还原性，所以工业上用于炼铁

【答案】A

【解析】

试题分析：A.氧气能支持燃烧，能作助燃剂，但氧气不具有可燃性，不能作燃料，因果关系不成立；

B.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，因果关系成立；

C.因为磷燃烧能产生浓厚的白烟，所以可用于制作烟幕弹，因果关系成立；

D.因为一氧化碳具有还原性，所以工业上用于炼铁，因果关系成立。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】据下图回答问题：

（1）写出图中有标号的仪器名称：① ，② 。[来源:]

（2）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，若要控制反应速率，应选择的发生装置是（填字母，下同），该反应的化学方程式为：。

（3）实验室常用加热氯酸钾来制取氧气，制取装置是将组合，该反应的化学方程式为：。

（4）实验室常用碳酸钙和稀盐酸来制取二氧化碳，制取装置是将组合，该反应的化学方程式为：。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO42H2O加热分解的产物．

（一）K2SO4的制备

（1）将CaCO3研成粉末的目的是．

（2）上述流程中可循环使用的物质有CO2和（填写化学式）．

（3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是．

物质	KCl	K2SO4	NH4Cl	M
溶解度/g（25℃）	34.0	11.1	37.2	19.5

（4）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入（选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加，观察现象即可判断．

a．AgNO3溶液

b．过量的BaCl2溶液

c．过量的Ba（NO3）2溶液

（二）研究CaSO42H2O加热分解的产物．

（5）分离所得的CaSO42H2O含有CaCO3，可用盐酸除去，该的化学反应方程式．

（6）为了测定CaSO42H2O和CaCO3的质量比x：y，实验小组利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验．

①实验前首先要，再装入样品．装置A的作用是．

②已知CaSO42H2O在160℃生成CaSO4，1350℃时CaSO4开始分解；CaCO3在900℃时分解完全．现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：

a．反应前玻璃管与样品的质量m1g

b．反应后玻璃管中固体的质量为m2g

c．装置C实验后增重m3g

d．装置D实验后增重m4g

某同学选用b、d或c、d数据组合求出x：y的值，若无装置E，则实验测定结果将（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．你认为还可选用上述的（选填序号）两个数据组合也可求出x：y的值．

（7）CaSO42H2O受热会逐步失去结晶水．取纯净CaSO42H2O固体3.44g，放在（5）的实验装置B中进行加热，测定固体质量随温度的变化情况如图所示．①G点固体的化学式是．

②将T2～1400℃温度段加热固体所产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，则H～I段发生反应的化学方程式为．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小明家有包开启了的小苏打，久置在灶台上方，可能因受热而变质。小明为此开展了探究，请分析其过程完成填空。

【查阅资料】

① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受热不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶与水。

【假设猜想】

假设一：小苏打没有变质，化学成分为NaHCO3；

假设二：小苏打完全变质，化学成分为；

假设三：小苏打部分变质，化学成分为。

【实验方案】

可选药品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀盐酸

实验操作	实验现象	实验结论
操作一：取小苏打样品少量溶于足量水后，加入过量的（填药品编号，下同）,观察，如有沉淀，则继续进行下一步操作。操作二：待操作一中反应充分后过滤，并在滤液中加入过量的，观察。	操作一中无沉淀出现	假设一成立
		假设二成立
		假设三成立

【问题讨论】

有同学认为，取一定量样品直接加热，再将产生的气体通入澄清石灰水，根据实验现象，对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断。请评价这种方案是否合理（填“是”或“否”），理由是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。

【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？

【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：

甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；

乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；

丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；

你认为可能还与_________________________________有关（写一条即可）。

【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：

（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。

实验步骤	设计这一步骤的目的	实验现象	实验结论
1．将NaOH溶液加热煮沸		溶液变红，过一会儿红色消失	甲同学猜想_______（填“正确”或不正确”）
2．向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方		溶液变红，过一会儿红色消失	甲同学猜想_______（填“正确”或不正确”）

（2）乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是__________________________________________________。