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根据如图实验装置图,按要求回答有关问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置为
 
(填写装置的字母代号,下同);选择的收集装置是
 
.所发生的化学反应的文字表达式为:
 

(3)检验气体是否是氧气的方法是:
 

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中极易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
.(填字母序号)
(5)某同学观察到B装置内有大量气泡时,开始用装置E收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气大,不易溶于水;
(3)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)根据一氧化氮的性质可以选择收集的方法;
(5)氧气的浓度越大,越容易使带火星的木条复燃.
解答:解:(1)a是试管,常用作反应容器;b是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品.
故填:试管;长颈漏斗.
(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气时需要加热,应选择的发生装置为A装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;
高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:A;C或E;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)检验气体是否是氧气的方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,说明是氧气,如果带火星的木条不复燃,说明不是氧气.
故填:把带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,说明是氧气,如果带火星的木条不复燃,说明不是氧气.
(4)如果装置漏气,收集的氧气不纯,当氧气的浓度较低时,不能使带火星的木条复燃.
故填:装置漏气.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
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产生“温室效应”的主要原因是大量含碳物质的燃烧,导致大气中
 
含量增加.根据你的生活常识,为了减缓温室效应,你认为最理想的做法是
 

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(1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部是CO2
小明认为:反应产生的气体全部是CO
小刚认为:反应产生的气体既有CO2又有CO
(2)设计实验:根据各自猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图,实验过程中他们都进行了规范的操作和细致的观察和记录(CO能使新鲜鸡血变为桃红色).
(3)现象和结论:你支持
 
同学的猜想,如果你的猜想正确,装置B的现象是
 
,装置C的现象是
 

(4)此实验装置有不足之处,请你改进,具体措施是:
 

(5)假如生成的气体只有CO2,请你写出木炭与Fe2O3的反应方程式
 

(6)根据上述实验及学习木炭与CuO和Fe2O3的反应,请你归纳单质碳的一项重要用途是
 

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按要求完成下列小题:如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线:
(1)A、B两种物质的溶解度都随温度的升高而
 
,其中溶解度受温度影响较大的是
 

(2)已知t℃时,A物质的溶解度为w g.则t℃时,A物质饱和溶液中溶质质量分数可以表示为
 
%;
(3)打开汽水瓶盖,有气体逸出,原因是:
 

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写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型.
(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧:
 
 

(2)木炭还原氧化铜:
 
 

(3)实验室用大理石制取二氧化碳
 
 

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为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”.请回答下列问题:
(1)材料的发展推动社会的进步,下列材料属于合成材料的是
 
(填序号).
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(3)尿素在化学肥料中属于
 
肥,它的主要作用是促进植物生长,使植物叶色浓绿.

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江西客家人有着“国不可一日无君,家不可一日无擂茶”的说法.擂茶的配料有:茶叶、芝麻、花生、大米、薏米仁、陈皮、茶油、白砂糖、食盐等.擂茶配料中富含糖类物质的是
 

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除去下列物质中的少量杂质,所用试剂(括号内的物质)不正确的是(  )
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下列物质中,能使无色酚酞溶液变色的是(  )
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