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在电解水的实验中,其正确的实验现象是()


  1. A.
    通电后,两个电极上都有气泡产生;过一段时间后,发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
  2. B.
    负、正两极分别有氢气和氧气,而且体积比约为2∶1
  3. C.
    水是由氢、氧两种元素组成
  4. D.
    每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
A
实验现象是凭我们的感觉器官感觉到的,例如用眼看、鼻闻、手触摸等。只有A的描述,确实是通过我们的眼睛看到的,是题目所要求的答案。B所描述为正、负极分别有氢气和氧气,且它们的体积比为2∶1,只能通过进一步的实验得出结论,而不应该当作实验现象。C、D都是根据水电解实验现象通过计算得出的结论,因此,B、C、D不是本题要求的正确答案。
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宝坻区一模)(1)油炸食物不宜多吃,因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛(C3H4O).丙烯醛的相对分子质量为
56
56

(2)举重运动员在举重前常用一种白色粉末搓手,这种白色粉末的主要成分是MgCO3,MgCO3中碳元素的质量分数为
14.3%
14.3%
( 精确到0.1%).
(3)在电解水的实验中,电解器正极端的玻璃管收集了2mL气体,则其负极端的玻璃管收集气体的体积是
4
4
mL.
(4)“笑气”是一种氮的氧化物,在医疗上曾用作麻醉剂,它的相对分子质量为44,氮与氧两种元素的质量比为7:4.“笑气”的化学式为
N2O
N2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在电解水的实验中,通电一段时间后,若A电极上收集到了10mL的气体,则B电极上理论上应同时收集到
5
5
mL的气体;A极产生的气体能
燃烧
燃烧

B极产生的气体能
支持燃烧
支持燃烧

有以上现象可得出:
(1)A电极产生的气体是
氢气
氢气
,B电极产生的气体是
氧气
氧气

由此证明电解时水发生了
化学
化学
变化,其文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,基本反应类型是
分解反应
分解反应

(2)已知化学反应前后元素种类不变,那么由此实验可得出水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的,因此水是一种
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).
(3)若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值,可能的原因是
氧气比氢气更容易溶于水
氧气比氢气更容易溶于水

(4)实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置,试回答下列问题.

(1)试在图①中标出电源的正负极.
(2)用
排水
排水
法收集氢气和氧气,这是根据气体
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
的性质.
(3)电解一段时间后,甲、乙两管内水位均
下降
下降
,但
管水位下降得快,其原因是
甲试管产生的是氢气,乙试管产生的是氧气,氢气和氧气的体积比是2:1
甲试管产生的是氢气,乙试管产生的是氧气,氢气和氧气的体积比是2:1
.在电解水的实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示的平面直角坐标系,回答:
(4)由图②看出,A气体是
氢气
氢气
,B气体是
氧气
氧气
,你的判断依据是
氢气和氧气的体积比是2:1
氢气和氧气的体积比是2:1

(5)0~3min及3~8min A、B气体的体积比分别为
2:1
2:1
2:1
2:1

(6)实验操作中,A、B体积比常大于2:1,原因是
氧气比氢气的溶解能力强
氧气比氢气的溶解能力强

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:013

在电解水的实验中,其正确的实验现象是( )

A.通电后,两个电极上都有气泡产生;过一段时间后,发现两个玻璃管内气体的体积比约为21

B.负、正两极分别有氢气和氧气,而且体积比约为21

C.水是由氢、氧两种元素组成

D.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

 

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