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4月初,一辆装载氢气的汽车在某高速路口发生严重事故.事故现场,一个氢气罐发生泄漏并剧烈燃烧.面对这种情况,消防官兵用高压水枪向气罐喷水,同时组织氢气罐转移.经过几小时的奋战,险情成功被排除.回答下列问题:
(1)氢气燃烧的化学方程式为
 

(2)氢气被誉为是“绿色能源”、“未来最理想的燃料”,这是因为
 

(3)消防官兵用高压水枪向气罐喷水从而使燃着的氢气熄灭.该灭火方法的原理是
 
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法,氢气的用途和氢能的优缺点
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)氢气燃烧就是氢气与空气中的氧气发生反应,生成水,据此写出化学方程式即可;
(2)氢气燃烧就是氢气与空气中的氧气发生反应,生成水,无污染;
(3)一般情况下可燃物燃烧的条件:①可燃物,②氧气,③温度达到着火点.灭火只要切断其中之一即可.
解答: 解:(1)氢气与氧气反应生成水,故填:2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O;
(2)由氢气燃烧的化学方程式可知,氢气燃烧的产物是水,无污染.故氢气被誉为是“绿色能源”、“未来最理想的燃料”.故填:产物是水无污染,热值高,原料来源广泛;
(3)消防官兵用高压水枪向气罐喷水,使温度降低到可燃物的着火点以下,从而使燃着的氢气熄灭.故填:使温度降低到可燃物的着火点以下.
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列变化:甲→乙→丙,甲乙丙三种物质组成中含一种相同的元素,不能满足这个变化的甲是(  )
A、CB、H2
C、COD、Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较归纳是化学学习中常用的一种方法.以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系:①C→CO2 ②CH4→CO2  ③CO→CO2.对它们的比较归纳正确的是(  )
A、三种转化发生的都是化合反应
B、三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳
C、三种转化所有的生成物在常温下都是气体
D、三种物质都可以在点燃的条件下转化为二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲配制6%的食盐水80g.在称量时,他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1g以下用游码),其他各步骤操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数为(  )
A、4.1%B、3.2%
C、6.0%D、14.3%

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们在买衣物的时候,为了能够区分这件衣服是用纯羊毛做的还是用绦纶做的,最简单的方法就是用燃烧法,根据燃烧时产生的现象和气味不同来鉴别.请同学们取一小段羊毛和绦纶,用镊子夹住,分别放在酒精灯火焰上烧,注意观察实验时产生的现象和气味,并记录下来.
羊毛绦纶
实验现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

用CO还原铁的氧化物实验中,硬质玻璃管的质量是46.7g,铁的氧化物和硬质玻璃管的质量是61.2g,当铁的氧化物与足量的CO反应后,硬质玻璃管与管内残留固体的总质量是57.2g,试通过计算确定该铁的氧化物的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,判断哪些是化合反应,哪些是分解反应.
(1)加热氯酸钾制和二氧化锰混合物制取氧气
 

(2)实验室制取二氧化碳
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气
 

(4)铁丝在氧气中燃烧
 

(5)电解水
 

(6)镁在空气中燃烧
 

属于分解反应的是
 
,属于化合反应的是
 

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小方通过市场调查发现:目前市场上销售的饮料大多数是碳酸饮料,其中溶有大量的二氧化碳气体.为了探究碳酸饮料的某些性质,小方买来一瓶“雪碧”饮料,做了如下系列实验.试帮助小方分析.
(1)未打开时,用手按捏塑料瓶壁,发现硬邦邦的.当拧开瓶盖后发现从饮料中有气泡逸出,为什么?
 

(2)小方还发现:从瓶底冒出的小气泡在上升过程中逐渐增大,为什么?
 

(3)喝了“雪碧”以后,常常打嗝.这说明气体的溶解度还与什么有关?
 

(4)小方设计了一个简单的实验来验证打开汽水瓶盖时冒出来的气泡中含有二氧化碳气体.请将实验设计及相关内容填入表中
实验过程实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验不能达到预期目的是(  )
A、用肥皂水区别硬水和软水
B、用燃着的木条区别氧气和二氧化碳
C、用酚酞试液区别盐酸和水
D、用吹气法检验某无色溶液是否是石灰水

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