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7.去除粗盐中的泥沙.
(1)实验的主要步骤依次为溶解、过滤、蒸发.过滤操作中需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)制作过滤器的过程如图所示,其正确操作顺序为③①②(填序号)
(3)举出一个生活中应用过滤原理的实例茶叶杯中的纱网.

分析 (1)粗盐提纯是通过溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程),过滤操作中需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗.据此进行分析解答.
(2)根据过滤器中漏斗的正确折叠方法分析.
(3)根据分离的是不溶于水的固体和液体分析.

解答 解:(1)粗盐提纯是通过溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程),其操作顺序为溶解→过滤→蒸发.过滤操作中需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗.故答案为:漏斗.
(2)首先将滤纸对折两次成一个扇形,即③→①,然后撑开中间,使其中一边是3层,一边1层,即②.
所以正确的顺序是③①②.故答案为:③①②.
(3)茶叶是不溶于水的固体,水是液体,纱网把不溶于水的固体和液体分开,是利用过滤的原理.故答案为:茶叶杯中的纱网.
故答案为:
(1)漏斗.(2)③①②.(3)茶叶杯中的纱网.

点评 实验基本操作是中考必考题型,与生产生活相结合是一个比较流行的考查方式,更能体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的学科特点.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.将少量下列物质分别加入水中,溶液显紫红色的是(  )
A.氯酸钾B.食盐C.蔗糖D.高锰酸钾

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18.如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,下列说法中错误的是(  )
A.甲的化学式是SO2
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C.该反应属于氧化反应
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15.从微观知宏观.用“”和“”分别代表两种不同的分子A和B,它们在高温高压催化剂下发生化学反应生成分子C,其反应的微观示意图如图:

(1)反应后的物质是混合物(填“纯净物”、“混合物”).
(2)参加反应的A分子和B分子的个数比为3:1.
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(4)若图中“○”表示氢原子,“●”表示氮原子,写出反应的符号表达式:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3

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2.今年,我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象,模型如图.下列说法正确的是(  )
A.团簇中的水分子没有空隙B.团簇中的水分子不再运动
C.水蒸气冷凝成水,分子间隔减小D.双氧水和冰都是由水分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于空气的说法正确的是(  )
A.空气中含有很多物质,其中只有氧气和氮气是有用的
B.空气主要提供人们呼吸,而在工农业生产上用途不大
C.把空气中的其他成分都分离出去,只留氧气,更有益于人类的发展
D.空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.除去物质中混有的少量杂质(括号内的为杂质),选用的方法或试剂错误的有(  )
A.铜粉(铁粉)--磁铁
B.二氧化碳(一氧化碳)--点燃
C.氮气(氧气)--灼热的铜网
D.一氧化碳(二氧化碳)--足量澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.(1)某同学依次按如图所示操作步骤配制400g溶质质量分数为0.9%的生理食盐水,其中错误的操作步骤有
AB(填字母),这些错误操作都会导致所配溶液的溶质质量分数偏小(填“偏大”或“不变”或“偏小”).

(2)如图甲为X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线,根据曲线可知30oC时X的溶解度为20g.在40oC时,小明同学欲配制100克28%的Y物质的溶液,他能(填“能”或“不能”)达到目的.
(3)小丽用图乙所示装置进行实验.
①若广口瓶内盛有70oC的X物质的饱和溶液,b中是水,当a是下列A(填字母)物质时,X物质的饱和溶液有望变成不饱和溶液.
A.浓硫酸             B.硝酸铵  
 C.氢氧化钠溶液         D.氢氧化钙溶液
②若广口瓶内盛有10 oC的Z物质的饱和溶液,a是镁条和b中是稀硫酸,观察到的现象是(Z与其它物质不反应)小烧杯内有大量气泡产生、镁条逐渐减少以至消失,广口瓶内出现浑浊现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.我们开始化学科的学习一段时间了,已经建立了许多科学的化学观念.以下说法错误的是(  )
A.化学的研究对象是现有的物质和自然界原本没有的物质
B.千万年前恐龙体内的某个原子可能在我的体内
C.我们在削苹果时,可能会将个别原子分成更小的微粒
D.某化妆品的电视广告宣传语:“本产品不含任何化学性质”是伪科学说法

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