【题目】(7分)化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体?同学们决定进行探究。
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种,提出猜想的依据是 。
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3。
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是_____________________________________。经检验不是O2。
(2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是 。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
结论:铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_________________。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为 。
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有____________。
注意:答对(3)(4)奖励4分,但化学试卷总分不超过60分。
(3)丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨,然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中,在横截面处现象明显,但在铝丝表面无明显现象,请问可能的原因是
(4)丁同学用试管取2ml硫酸铜溶液,向试管中滴加氢氧化钠溶液,刚开始并未发现预料中的蓝色沉淀现象,其原因是 。
【答案】质量守恒定律;(合理即可)
(1)把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃则是氧气;
(2)将装置内空气排尽;氢气;H2+Cu0Cu+H20;硫酸(合理即可)。酸
(3)摩擦产生热量,使铝的表面被氧化(2分);(4)刚开始没有出现明显蓝色沉淀,是由于该硫酸铜溶液含酸性物质。
【解析】
试题分析:依据质量守恒定律进行猜想;(1)把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃则是氧气;(2)先通入气体目的是为了将装置内空气排尽;根据实验现象可知,产生气体是氢气。化学方程式为:H2+Cu0Cu+H20;硫酸铜溶液中可能含有酸,酸与铁发生反应,生成氢气;(3)根据实验现象可知,可能的原因是摩擦产生热量,使铝的表面被氧化(4)硫酸铜溶液中含有酸性物质。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】形态各异的物质可按一定规律分类.现有下列物质:
A氧气 B稀有气体 C冰水共存物
D含碘盐 E洁净的空气 F液氧
请选用各物质名称前的字母序号填写:属于混合物的是 .属于纯净物的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是人类宝贵的自然资源.下列有关空气的说法正确的是
A.分离空气得到的氮气常用作保护气
B.空气中的氧气约占空气总体积的五分之四
C.空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
D.二氧化碳是造成酸雨的主要物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关水的认识正确的是
A.长期饮用蒸馏水对身体有益
B.过量使用农药、化肥不会造成水体污染
C.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
D.所有物质都易溶于水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体
B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体
D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】给试管里的粉末物质加热时,以下操作正确的是
A.加热时试管外壁有水
B.必须使用试管夹,且手拿住试管夹的长柄
C.加热时,试管必须与桌面成45度角倾斜
D.未说明用量时取固体只要盖满试管底部
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)A~F为初中化学常见物质,它们由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素组成。
(1)A为氧化物,可用于制备改良酸性土壤的碱,写出用A制备碱的化学方程式 。
(2)B、C均为液体,且组成元素相同,C在一定条件下可生成B,B的化学式为 。
(3)D用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。取D溶液进行实验,操作及部分现象如图所示。D与F反应的化学方程式为 。
(4)从上述物质中任选2种为一组,按下图装置进行实验,将液体滴入瓶中,关闭活塞。请根据表中现象,写出符合要求的物质。
现象 物质 | 气球变鼓,一段时间后恢复原状 | 气球变鼓,一段时间后不恢复原状 |
液体 | ||
固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述正确的是
A.木炭在空气中燃烧冒出的黑烟
B.红磷在空气中燃烧产生白雾
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在空气中燃烧生成二氧化硫
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