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    10．把甲、乙、丙三种金属片分别加入稀硫酸中，甲、乙表面有气泡产生，丙无变化；把乙加入甲的硫酸盐溶液中，乙表面析出甲．则这三种金属的活动性顺序为（　　）
    A．乙＞甲＞丙B．甲＞乙＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

    分析 在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．

    解答 解：把甲、乙、丙三种金属分别加入稀硫酸中，甲、乙表面有气泡产生，丙无变化，说明甲、乙的活动性比氢强，丙的活动性比氢弱，即金属活动性甲、乙＞丙；再把乙放到甲的硫酸盐溶液中，乙表面析出甲，说明乙的金属活动性比甲强，即乙＞甲．则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是乙＞甲＞丙．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩
    余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）．试计算：
    （1）生成二氧化碳4.4克．
    （2）石灰石中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．在如图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金属单质，B能参与植物的光合作用．C、D为黑色粉末，F为改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质 （图中部分反应物和生成物已省略）．
    （1）用化学式表示：DC，HCu（OH）2．
    （2）E与F反应的化学方程式：Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓C与D反应的化学方程式：C+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图为我国某次盛大集会上黑龙江省参展的彩车“龙腾盛世”，请按要求回答下列问题：
    （1）彩车的钢梁属于金属材料，具有硬度大的物理性质；
    （2）彩车后部平台上，从燃料的燃烧到6只丹顶鹤的振翅高飞此过程实现的能量转化是化学能转化成机械能；
    （3）有序工作的5部采油磕头机采出物质的名称是石油，经分馏可得到煤油、汽油、柴油（写三种）等物质，其中化学式为CnH2N+2的物质完全燃烧时，生成两种常见的氧化物的化学方程式可以表示为2CnH2n+2+（3n+1）O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+（2n+2）H2O，反应前后氧元素的化合价有0，-2两种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．结合如图所示实验，回答有关问题．（以下实验均在溶液中进行，微溶性物质按可溶处理）
    （1）实验Ⅰ的白色固体甲的成分是硫酸钡；
    （2）实验Ⅱ的化学反应方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （3）对于溶液C中可能存在的成分，欲确定其是否存在，需要补充的操作是取少量溶液C，加入足量氯化钙，有白色沉淀生成，说明C中含有氢氧化钠、碳酸钠，另取少量C溶液，加入碳酸钠，有白色沉淀生成，说明C中含有氢氧化钠、氢氧化钙，两次有没有沉淀生成的，C中含有氢氧化钠；
    （4）分别取A，B，C，D，E，F溶液少量，滴入H2SO4和NaOH溶液，只通过一次实验，就一定能将其鉴别开的是BEF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某化学兴趣小组利用如图1所示装置探究制取气体的原理、方法及性质，结合装置图，回答下列问题：

    （1）图中标有①的仪器名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号，下同），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可以控制反应的速率．
    （3）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，选用的收集装置是E或F，实验室常用氯化铵固体与熟石灰共热来制取氨气（NH4），应选择的装置组合是AE．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母）．
    a、大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b、锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯中的水中加入紫色石蕊试液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列叙述中正确的是（　　）
    ①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
    ②进入煤矿矿井时需先做灯火实验确保安全
    ③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要
    ④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸
    ⑤化学反应过程中都会发生放热现象．
    A．①③B．①②③C．④⑤D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列两种物质混合后，能发生化学反应且溶液质量增加的是（　　）
    A．氢氧化钠溶液和稀盐酸B．铜和硝酸银溶液
    C．氧化铜固体和稀盐酸D．碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学在一次化学实验中，不慎将盐酸滴到大理石的地面上，他看见地面上有气泡产生，该气体是 （　　）
    A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．二氧化硫

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