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    12、“小嘟睐月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”．它的作用是除氧，以达到保鲜的目的．三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末．提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么
    甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为
    乙
    同学的猜想较合理，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的
    ．
    （2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．

    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）
    Fe2O3可以脱氧吗
    ．
    分析：（1）铜粉在常温下不能与氧气发生反应，铜转化为氧化铜需要在加热条件下才能实现；而铁粉在潮湿的空气中生锈而变成红色的氧化铁，常温下可以发生反应；活性炭能吸附有毒有味的气体体不能吸附氧气，氧化铁亦不能与氧气发生反应；据此，可对三个同学的猜想进行评价；
    （2）利用猜想中所涉及物质的性质与变化规律，设计实验验证三位同学的猜想，并根据示例绘制验证实验流程图；
    （3）根据对脱氧剂的认识与探究，对自己有疑惑或感兴趣的方面，提出新的探究问题．
    解答：解：（1）甲同学的猜想所认为的两种物质在常温下不能实现转化，所以，不适合用于食品的“脱氧剂”，猜想不合理；乙同学既考虑到铁与氧化铁两物质的颜色，又结合的两物质铁常温下可生锈变成氧化铁的转化关系，猜想合理；丙同学猜想中的活性炭不能吸附氧气、氧化铁也不能与氧气发生反应，猜想不合理；
    故答案为：乙；铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的；
    （2）甲方案：根据两种物质铜和氧化铜的性质，可取少量粉末放入稀硫酸，如果黑色粉末全部溶解且溶液呈蓝色，可判断黑色粉末为氧化铜；对过滤得到的红色粉末进行灼烧，红色粉末变成黑色，可证明红色粉末为铜粉；
    故答案为：；
    丙方案：根据活性炭和氧化铁的性质，取少量粉末放入稀硫酸，如果红色粉末全部溶解且溶液呈黄色，可判断红色粉末为氧化铁；对过滤所得到的黑色粉末进行灼烧，黑色粉末消失，可证明黑色粉末为活性炭；
    故答案为：；
    （3）根据以上探究可判断，粉末中红色粉末为氧化铁，那么就可对氧化铁的性质或用途提出一些猜想，如氧化铁可以脱氧吗、氧化铁能与水反应吗、氧化铁能转化成铁吗等等；
    故答案为：Fe2O3可以脱氧吗？（或Fe2O3可以转化为Fe）．
    点评：对猜想进行评价时，要结合物质所处的实际环境及在该环境下猜想中所涉及的反应能否发生，这样所做的猜想才是合理的．
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    甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为______同学的猜想较合理，理由是______．
    （2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．

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    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）______．

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    甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为______同学的猜想较合理，理由是______．
    （2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．

    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）______．

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    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为______同学的猜想较合理，理由是______．
    （2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．

    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）______．

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    （1）你认为______同学的猜想较合理，理由是______．
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    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）______．

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