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    (3分)《闽南日报》报道，近日发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间，酸雾弥漫．空气中散发着淡淡的酸味，泄漏的酸液顺势流入低洼的村庄，酸雾导致十余人住院观察。我校化学兴趣小组也在2015年4月2日由部分同学讨论这一事故的处理办法，展开了激烈的讨论，现在请全校同学一同探究：

    （1）小明(化名)提出用可溶性碱来处理，例如________(填写一种具体物质的化学式)。

    （2）小丽(化名)提出不同意见，她认为在污染面积较大且不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定酸碱是否完全反应，因为________。

    （3）通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液，例如________(填写一种具体物质)。

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    A．蒸馏 B．升华 C．爆炸 D．燃烧

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    A．白酒和白醋——观察颜色

    B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味

    C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化

    D．热塑性塑料和热固性塑料——加热，观察外形变化

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省漳州市初三模拟考试化学试卷 （解析版） 题型：探究题

    (11分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的 成分展开探究。

    【提出问题】

    这包干燥制是否变质．成分是什么?

    【猜想假设】

    猜想一：全部是CaO；

    猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

    猜想三：全部是Ca(OH)2；

    猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3：的混合物。

    【实验探究】

    （1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含___________。

    （2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有_____________。

    （3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌．静置后取上层清液于三支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

    实验方案

    方案一

    方案二

    方案三

    实验操作

    实验现象

    溶液由无色变红色

    澄清溶液变浑浊

    _____________(2分)

    写出方案二发生反应的化学方程式：________________________________(3分)。

    【实验结论】

    通过以上实验探究，得出猜想_________成立。(2分)

    【拓展迁移】

    小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因．认识到实验保存氧化钙应注意 。 (2分)

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省漳州市初三模拟考试化学试卷 （解析版） 题型：选择题

    南靖县实验中学开办的课外化学兴趣小组曾经介绍过联合制碱法(也就是“侯氏制碱法”)，下列有关联合制碱法的原料(氯化钠、二氧化碳、氨气、水)与产品(碳酸钠、氯化铵)的说法不正确的是

    A．碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产

    B．氯化钠在自然界中分布很广．海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源

    C．侯氏制碱法消耗了二氧化碳．极大地缓解酸雨的形成

    D．氯化铵与熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性气味的氨气

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省漳州市初三模拟考试化学试卷 （解析版） 题型：选择题

    漳州市某日的空气质量日报如下表：

    项目

    空气污染指数

    空气质量级别

    空气质量

    可吸入颗粒物

    65

    Ⅱ

    良

    二氧化硫

    6

    二氧化氮

    20

    下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是

    A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾

    C．汽车排放尾气 D．用潆作冀料

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    掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是

    ①FeCl2﹣氯化亚铁 ②2Ca2+﹣2个钙离子

    ③O2﹣2个氧原子 ④﹣钠离子 ⑤2H2O﹣2个水分子

    ⑥2H﹣2个氢元素 ⑦﹣氮气中氮元素的化合价为零。

    A．①④⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑦ D．②⑤⑥⑦

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    甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是

    A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态

    B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能

    C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用

    D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

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