分析 (1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
注射器能够控制液体药品的流量,从而能够控制反应速率;
(3)根据装置的特点,可以判断气体的进出方向;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答 解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
若用装置D收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(2)实验室使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
因为反应不需要加热,C中的注射器能够控制反应速率,因此最好选用图中的C做发生装置.
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;C;能够控制反应速率.
(3)欲使用装置E用排水法收集氧气,则先将E装满水,再将气体从b端通入.
故填:b.
(4)实验室用重铬酸铵固体制取氮气需要加热,则选用图中的A做发生装置;
氮气的密度约等于空气的密度,不能用排空气法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用F装置收集.
故填:A;F.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾 | |
B. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁 | |
C. | 木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
D. | 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量热,生成白色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发现燃气泄漏应立即开窗通风关阀门 | |
B. | 霉变的大米、瓜子、花生等不能食用 | |
C. | 用甲醛溶液浸泡水产品 | |
D. | 室内起火应压低身体逃离火场 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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