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    9、在实验室区别氧气、氮气和空气这三瓶无色气体，下列方法中简便可行的是（　　）
    分析：鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解：A、倒入澄清石灰水，三种气体都能使澄清石灰水变浑浊．无法区别三种气体．
    B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为氮气；
    C、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区另三种气体；
    D、三种气体密度不同，但三瓶气体的质量相差太小，无法称量鉴别，此项错误；
    故选B
    点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室摆放着如下一排仪器，根据图示，按要求回答下列问题：

    （1）写出仪器名称A
    水槽
    水槽
    ，C
    集气瓶
    集气瓶
    ．在B、D、E中选择一种仪器
    D
    D
    ，该仪器在实验室主要用于
    配制溶液和作为较大量的试剂的反应容器
    配制溶液和作为较大量的试剂的反应容器
    ，使用该仪器时应当注意的问题是
    加热时需要垫石棉网
    加热时需要垫石棉网
    （写一点）．
    （2）可用上图中的仪器组装成实验室制取氧气的发生和收集装置，你选择的仪器是
    ABCEFH
    ABCEFH
    （填仪器编号），据你选择的仪器写出相应的反应化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）工业上制氧气是以为
    空气
    空气
    原料，先将其
    液化
    液化
    ，然后再
    慢慢升温分离出氮气，得到液态的氧
    慢慢升温分离出氮气，得到液态的氧
    ，这个过程是根据各组分的
    沸点
    沸点
    不同加以分离，属于
    物理
    物理
    变化．
    （2）实验室常用
    氯酸钾或高锰酸钾
    氯酸钾或高锰酸钾
    为原料，通过
    加热分解
    加热分解
    的方法来制氧气，这个过程属于
    化学
    化学
    变化．
    （3）在实验室制取氧气时，常用的收集方法有排水法和向上排空气法两种，如用排水法收集氧气时，当出现
    气体从集气瓶中逸出
    气体从集气瓶中逸出
    时，证明集气瓶已盛满氧气；如用向上排空气法收集氧气时，可用
    带火星的木条放在集气瓶口
    带火星的木条放在集气瓶口
    来检验氧气是否集满．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年新人教版九年级（上）期末化学试卷(7)（解析版） 题型：选择题

    在实验室区别氧气、氮气和空气这三瓶无色气体，下列方法中简便可行的是（ ）
    A．加入少量澄清石灰水
    B．用燃着的木条试验
    C．闻气味
    D．分别称量

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    科目：初中化学 来源：期末题 题型：单选题

    在实验室区别氧气、氮气和空气这三瓶无色气体，下列方法中简便可行的是
    [     ]
    A．加入少量澄清石灰水
    B．用燃着的木条试验
    C．闻气味
    D．分别称量

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