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【题目】酸雨、温室效应、臭氧空洞是人类面临的三大环境问题,下列说法不正确的是

A.对燃煤预先采取脱硫措施,可以减少酸雨

B.逐步使用核能、风能、氢能,可以减少温室效应

C.使用无氟冰箱等,可以减少臭氧层空洞

D.使用乙醇代替汽油作燃料,可以减少温室效应

【答案】D

【解析】

试题分析:对燃煤预先采取脱硫措施,可以减少酸雨,逐步使用核能、风能、氢能,可以减少化石燃料的使用,从而减少温室效应 ,使用无氟冰箱等,可以减少臭氧层空洞 。故选D.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2014年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱,造成人畜饮水困难,各地采取措施积极抗旱。请回单下列问题:

(1)有些村民打井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是 ,生活中常用的降低水的硬度的方法是

(2)作为生活用水,村民往盛有浑浊河水中加入 以加快悬浮杂质的沉降,为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入 进行吸附。

(3)当地政府采取措施进行人工降雨,可用于人工降雨的物质是 。(填化学式)

(4)自来水厂常用二氧化氯消毒,二氧化氯的化学式为________

(5)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂.高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4 X Fe 2O3+4K2O+3O2↑,则X的值 _

(6)下列净化水的方法中,净化程度最高的是 (填序号)。

A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏

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【题目】写出下列化学用语中的2所表示的意义

(1)2H2O

2

3)Mg2+

4)CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:

(1)做出假设_____________________________________________________

(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)

二氧化硫易溶于水

酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红

SO2不与浓硫酸反应

(4)实验:实验中纸花()的颜色始终没有变化,这说明

纸花()在实验过程中始终未见变色,此现象说明

实验的作用是__________________________________________

(5)结论:实验过程中只有纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)A、B是初中化学实验室常见的两种溶液,用四个圆表示四种物质。用两圆相切表示两种物质可以发生反应,用表示通过一步反应能转化成该物质,请回答下列问题:

(1)请写出A、B两种溶液中溶质的化学式是 A___________;B_____________;

2写出A与B反应的实验现象为:________________;

3写出B与铁反应的化学方程式__________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】古语道:“人要实,火要虚”。此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是

A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量

C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积

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【题目】(7分)某兴趣小组为了验证质量守恒定律,在烧杯中盛有20g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液试管内装有20g硫酸铜溶液,如图所示,放于天平上称量,此时天平平衡。然后将试管内药品倒入烧杯内(试管不取出),恰好完全反应,试根据要求,回答下列问题:

(1)写出实验过程中观察到的一项实验现象:________________________________________________。

(2)反应结束后,天平指针会__________ (填偏左”“偏右”“不发生偏转之一)。

(3)试计算恰好完全反应时所得不饱和溶液的质量。(精确到0.1g)

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【题目】已知48g镁与32g氧气能恰好完全反应,生成80g氧化镁,则下列说法中正确的是

A5g镁与5g氧气生成10g氧化镁 B6g镁与4g氧气生成10g氧化镁

C3g镁与7g氧气生成10g氧化镁 D4g镁与6g氧气生成10g氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取用大颗粒固体药品一般用

A.手拿 B.药匙 C.镊子 D.纸槽

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