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12.下列鉴别各组物质的方法不正确的是(  )
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.用盐酸鉴别铝丝和银丝
C.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
D.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体

分析 A、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析;
B、根据铝丝会与盐酸反应生成氢气进行分析;
C、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析;
D、根据硝酸铵溶于水溶液温度降低,氢氧化钠溶于水,溶液温度升高进行分析.

解答 解:A、取样品,加入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、取样品,加入稀盐酸,有气泡产生的是铝丝,没有明显现象的是银丝,现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、氮气和二氧化碳都不具有助燃性,不能用燃着的木条检验,故C错误;
D、取样品,加水溶解,溶液温度升高的是氢氧化钠,溶液温度降低的是硝酸铵,现象不同,可以鉴别,故D正确.
故选:C.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用化学方程式表示下列反应原理.
(1)用磁铁矿石(含Fe3O4)炼铁
(2)工业上用盐酸清除铁锈(主要成分是Fe2O3
(3)用乙醇做燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾粉末,搅拌,静置一会儿后,采取右图所示装置进行过滤,请回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称①a铁架台,②b烧杯③c漏斗.
(2)图中还缺少一种仪器是①玻璃棒,其作用是②引流.
(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是硬水(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低硬度的方法是②煮沸
(4)若要制取纯水,可采用的净化方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.t1℃时,甲和乙的饱和溶液各50g,含溶质的质量一定相等
B.将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时,析出甲的质量大
C.将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
D.依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度比乙的大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某化学实验小组用一定量AgNO3和 Cu(NO32混合溶液进行了如图实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验研究.
【提出问题】溶液A中的溶质可能由哪些?
【作出猜想】猜想①只有Zn(NO32
猜想②Zn(NO32、AgNO3
 猜想③Zn(NO32、Cu(NO32
猜想④Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
【讨论交流】
若猜想③成立,则溶液A呈蓝色,固体B中一定不含的金属Zn(写化学式).四种猜想中不合理的猜想是②(填标号),其理由是猜想②中无硝酸铜,说明Cu(NO32已与锌反应生成Cu,而铜能与硝酸银反应,所以不可能存在硝酸银.
【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可确定固体B的成分,请填写下表.
实验步骤现象固体B的组成(写化学式)
取少量固体B,滴加
稀盐酸
有气泡产生 
Zn、Cu、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下表中对一些事实的解释不正确的是(  )
事实解释
A活性炭净水活性炭疏松多孔,有很强的吸附能力
B在密闭容器中,蜡烛燃烧一段时间后熄灭说明物质燃烧需要氧气
C将铝丝浸入硫酸铜的溶液中,铝丝表面无明显现象铜比铝活泼
D25m3的氧气可以转入0.024m3的钢瓶中氧气分子间的间隔变小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.“归纳与比较”是化学学习的主要方法.
(1)请从下列三个方面比较H2O与H2O2的不同点:(每项只要求写一点)
A.构成:一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子
B.性质:过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会分解为水和氧气;而水不能
C.用途:过氧化氢可用作消毒剂而水不可以
(2)A.填写一种鉴别这两种液体的化学方法:取两种无色液体少量,分别加入少量的二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢,没有气泡产生的则是水
B:写出H2O2转化成H2O的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各组物质能在pH=1的溶液中大量共存且最后得到无色溶液的是(  )
A.ZnSO4  NaNO3  KClB.Cu(NO32  NaCl  KNO3
C.Na2CO3  KNO3  NH4ClD.K2SO4  Ba(OH)2    KCl

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2.下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是(  )
A.①②B.②③C.①②③D.①③

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