如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图:
(1)图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 .
(2)指出图中另外还有一处明显错误: ,此处错误导致的后果是 .
过滤的原理、方法及其应用.. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | (1)根据过滤实验要遵循“一贴二低三靠”的原则; (2)根据漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出解答. |
解答: | 解: (1)观察图示可知,没有用玻璃棒,其作用是引流; (2)图中另外还有一处明显错误:漏斗下管口未紧靠承接滤液的烧杯内壁;漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁,会使液体溅出. 答案: (1)玻璃棒; 引流. (2)漏斗下管口未紧靠承接滤液的烧杯内壁; 滤液溅出烧杯. |
点评: | 过滤实验要遵循“一贴二低三靠”的原则,一贴:滤纸紧贴漏斗内壁.二低:滤纸边缘低于漏斗边缘;漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘.三靠:倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒;玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸的一边;漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁,会使液体溅出. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列区分两种不同物质的方法不合理的是( )
| A. | 用水区分CuO粉末与MnO2粉末 |
| B. | 用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳 |
| C. | 用看颜色区分铁片与铜片 |
| D. | 用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你参与下列实验活动:
(1)做甲、丙实验时,事先都需在集气瓶底部
装有少量水,其作用分别是:甲_____,
丙______。甲中铁丝绕成螺旋状的目的是
。
(2)做实验甲时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,
而在空气中只是发红并未燃烧;做实验丙
时,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关。
(3)将装置乙改装为右图所示装置还可用于测定空气中氧气的
体积分数:经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,
观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的
体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下,所
用红磷的量必须_____,如果未冷却到室温便打开弹簧夹
观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)______。
(4)小晴同学找来废弃的医疗用品——微型Y 形管,对课本探究
分子运动的实验进行了改进(如右图所示),与课本上的实
验装置相比较,该装置的优点是① ,
② 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯,其操作顺序正确的是( )
| A. | ②③①④⑤⑥ | B. | ①③②⑤④⑥ | C. | ⑤③②①④⑥ | D. | ③①②④⑥⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关水的实验装置如图所示.
(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是 ;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与1装置单独处理后,所得水质成分的区别是 .
(2)图3为简易水电解器,A 管中产生的气体是 .
(3 )硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可以用 来区分硬水和软水,可通过 的方法使硬水软化.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是“生命之源”.下列关于水的认识不正确的是( )
| A. | 地球上总储水量很多,但淡水量很少 |
| B. | 鉴别软水和硬水可以用肥皂水 |
| C. | 煮沸的作用只是为了降低水的硬度 |
| D. | 农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语的意义表述,其中正确的是( )
| A. | O2:即可表示氧气,也可表示一个氧分子 |
| B. | 2C:即可表示两个碳原子,也可表示碳元素 |
| C. | Mg2+:即可表示一个镁离子,也可表示镁元素的化合价是+2价 |
| D. | Na2中的“﹣2”:表示在硫酸钠中硫元素的化合价为﹣2价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致,其反应的化学方程式为:2R+2H2O+7O2====2FeSO4+2H2SO4,则R的化学式为( ) A.FeS B.Fe2S3 C.FeO D.FeS2
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