【题目】在反应4Zn+10HNO3═4Zn(NO3)2+X+3H2O中,X的化学式为
A.NH3
B.NH4NO3
C.NO
D.NO2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,主要操作包括:
①点燃酒精灯给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导气管从水面取出。正取的实验操作顺序是( )
A.③④①⑤⑥②
B.③④①⑤②⑥
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解水实验可以确定水的组成.甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究.
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性.
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源.
(1)实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7.说明试管①电极附近的溶液呈性,管②附近的溶液呈(选填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失.乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失.经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸 .
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象: 甲同学的溶液仍为无色.
乙同学的溶液中红色仍不消失.
丙同学的溶液中红色 .
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验: 甲同学用来测定溶液,原因是 .
乙同学向溶液中滴加 , 使溶液中红色刚好褪去.因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是 .
(5)【解释与结论】 用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性.
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为 .
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,电解后溶液的碱性 .
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,电解后溶液的酸性 .
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【题目】下列图象与对应实验相符合的是( )
A.图①表示向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸
B.图②表示向溶质质量分数相同、等质量的稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C.图③表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D.图④表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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【题目】我国科学家发现,亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价,氧元素为﹣2价,则亚硒酸钠的化学式为( )
A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO2
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【题目】下列实验现象描述正确的是( )
A.磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
C.铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
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【题目】化学知识在生产、生活中有广泛的应用.
(1)“512”汶川大地震发生后,为了保证饮用水的安全卫生,灾区使用了某种净水消毒泡腾片,其有效成分是二氧化氯.二氧化氯的化学式为 , 其中氯元素的化合价为 .
(2)“水立方”是2008年北京奥运会的主游泳馆,它的墙体与屋面上紧密却不规则地排列着浅蓝色气泡.制作该气泡的材料是乙烯﹣四氟乙烯的聚合物(ETFE)膜材,它属于材料(填“金属”或“有机合成”).为确保“水立方”泳池的水质达到国际泳联最新卫生标准,将采用砂滤﹣臭氧﹣活性炭净水工艺净化泳池里的水,其中砂滤的作用是 , 臭氧的主要作用可能是 , 使用活性炭是利用它的性.
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【题目】梧州每年加工人造宝石总量超过60亿粒,被誉赤“世界人工宝石之都”。其生产的一种与蓝宝石类似的宝石叫祖母绿,与钻石、红宝石、蓝宝石并称为四大珍贵宝石,是绿宝石家族中最珍贵的成员,它的化学式是Be3Al2(SiO3)6,其中铍元素(Be)的化合价为( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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【题目】为了中和某化工厂排放的废液中含有的盐酸,可以分别加入(1)生石灰,(2)熟石灰,(3)石灰石,则发生反应的方程式依次为:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
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