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实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 
,用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 

(2)收集氧气可选用的装置是
 
(填序号),这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气
 
的性质,选用
 
(填序号)装置来收集.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是
 
,原因是
 
.收集装置是
 
,原因是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据发生装置选择的依据、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气及高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答;
(2)根据选择气体收集方法的依据和氧气的密度及在水中的溶解性解答;
(3)根据制取氨气的药品的状态和反应的条件选择发生装置,根据氨气的密度和溶解性选择氨气的收集方法解答.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水,所以选用固液混合不加热装置制取氧气;锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,所以用高锰酸钾制取氧气选取固体加热装置;故答案:B;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;A;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)氧气不易溶于水可选用排水法收集,氧气密度比空气密度大可选用向上排空气法收集;故答案:C;不易溶于水;密度比空气密度大;E.
(3)加热氯化铵固体与碱石灰固体来制取氨气,氨气密度小于空气,氨气易溶于水,故答案:A;反应物是固体,反应条件需要加热;D;氨气极易溶于水不能选用排水法,氨气的密度比空气的密度小选用向下排空气法收集.
点评:选择气体的收集方法时需要考虑的因素比较多,除了要考虑气体的密度和溶水性之外,还要考虑气体是否有毒,是否与水反应,是否与空气中的物质反应等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子和原子的说法中,不正确的是(  )
A、原子是不能再分的最小微粒
B、分子、原子都是构成物质的微粒
C、分子、原子都在不停地运动
D、只有分子能保持物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究三氧化硫能与水发生反应生成具有酸性的物质.甲同学的实验方案是把三氧化硫(SO3)气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图A所示.乙同学的方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图B进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊遇酸变红色).请你就甲、乙两同学的实验方案.回答下列有关问题:
(1)乙同学按图B进行实验时,Ⅰ中观察到的现象是石蕊小花变红;Ⅲ中观察到的现象是不变色,你认为应得出的结论是
 
;Ⅵ中观察到的现象是
 
,你认为应得到的结论是
 

(2)通过以上分析,你认为哪个同学的方案更合理
 
,不合理的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计:一装置将二氧化碳和一氧化碳进行分离得到干燥的二氧化碳和一氧化碳,并说明操作步骤和所用的药品,画出装置图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中.该元素的原子结构示意图如图,则该元素的质子数x为
 
,该元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中易
 
电子,形成的离子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

猜想①:溶质为氯化钠、氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;
猜想③:溶质为NaCl、NaOH、Na2CO3
比较三种猜想的异同.如果猜想②成立,设计实验加以证明.
按相关要求填写下表.
实验操作实验现象
方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

请简要说明下列操作可能造成的不良后果
(1)倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心
 

(2)向燃着的酒精灯添加酒精
 

(3)用滴管向试管滴加试剂时伸入试管内
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题.
材料一:臭氧是淡蓝色有鱼腥味的气体,密度比氧气大,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料二:臭氧性质不稳定,一旦受热,或遇高电压时容易转化成氧气.如:雷雨天气,复印机工作时都会产生臭氧.
材料三:利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池,生活用水,污水的杀菌和消毒.
(1)写出臭氧的物理性质(两条):
 
 

(2)臭氧的化学性质(写一条):
 

(3)臭氧的用途:
 

(4)氧气转变成臭氧的变化属于
 
(选“物理变化”或“化学变化”).
(5)把臭氧加压降温后转变成液态的变化属于
 
(选“物理变化”或“化学变化”).
(6)上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请你举出一种物质,说出其利弊:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的含量.实验步骤如下:先用弹簧夹夹住乳胶管,再点燃红磷,伸入瓶中,并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹.请你根据实验,回答下列问题.
(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是
 
,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是
 
,说明空气中的
 
被消耗了,写出该反应的文字表达式(在物质下面注明化学式)
 
,该反应属于
 
反应.(填基本反应类型).
(2)实验完毕后,发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
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,你认为产生问题的原因可能是
 
(写出一条).
(3)通过该实验可推论出氮气的性质有
 
(写出两条).
(4)该实验若将红磷改为硫是否可以?原因是什么?
 

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