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2.对比法指的是保持其他条件不变,只改变其中一个条件,探讨该条件对实验的影响.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是(  )
A.
比较二氧化碳的含量
B.
研究二氧化锰的催化作用
C.
区分硬水和软水
D.
配制氯化钠溶液

分析 对比实验是为了探究某一因素对实验的影响,而运用控制变量法进行对比实验的探究方法;解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量,其他条件相同且只有一个变量,出现不同的现象,才能达到对比实验的目的.

解答 解:A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,所以利用了对比实验的原理;
B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,所以属于对比实验;
C、区分硬水和软水,试管中水的量、加入的肥皂水等量,变量是试管中的水不同;由实验可知:浮渣较多,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,所以利用了对比实验的原理;
D、配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠,且溶剂的质量不同,是配制不同溶质质量分数的溶液,不存在对比实验.
故选:D.

点评 解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路,能够分析出变量和不变量,了解通过对比实验能验证出什么结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.铝在一百多年里产量得到大幅度的提高,并被广泛地使用,原因之一就是铝的抗腐蚀性能好.铝具有良好抗腐蚀性能的原因是(  )
A.铝的化学性质不活泼
B.铝不与酸、氧气等物质反应
C.铝常温下不与氧气反应
D.铝表面形成一层致密的氧化铝保护膜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:
①氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想①进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变
为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
(4)原理与用途:
①氢氧化钙俗称熟石灰(或消石灰),其水溶液俗称石灰水,农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤(选填“酸”或“碱”).
②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳发生反应的缘故,反应的化学程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,因此氢氧化钙应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下图中的实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
液体取用
C.
量取液体
D.
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在化学实验室里,常用如图所示的实验装置制取气体:

(1)用KMnO4制取O2,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验结束后,某同学发现所用的水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其主要原因是试管口没有放棉花团;
(2)实验室制取少量CO2时,应选用上图中的B(填序号)作发生装置,有关反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如何检验D装置中是否已收集满CO2气体:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)如图是关于二氧化碳性质的微型实验装置图.试管中反应发生后,a处发生的变化现象是紫色变红色;b处有关反应的化学方程式中的挡板的主要作用是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;挡板作用是防止二氧化碳气体逸散.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列叙述不正确的是(  )
A.在水净化的单一操作中,蒸馏的净化程度最高
B.水通过三态变化实现天然循环
C.用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平
D.用5%的过氧化氢溶液制氧气,为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中发生的是物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)写出步骤③中发生反应的化学方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O.
(3)图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明:硝酸铵应具有的性质是ABC(填字母).
A.易溶于水   B.有挥发性   C.受热易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用来测空气成分的方法很多,如图所示的使用红磷在空气中燃烧的测定实验.实验过程是:将集气瓶容积等分五份,点燃燃烧匙里足量的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹.
(1)容器内发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)若实验中测得氧气的体积含量小于21%,可能原因是(写出两条):装置漏气,红磷不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹
(3)此实验能否用木炭代替红磷不能,为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.纳米材料具有特殊的性能,“引火铁”(极细的铁粉)就是一种准纳米材料,它在空气中可以自燃.下图是用新制的Fe3O4与纯净的H2反应制备“引火铁”的装置.请回答下列问题:

(1)四氧化三铁与氢气反应生成“引火铁”的化学方程式:Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4H2O.
(2)B中盛放的试剂是氢氧化钠溶液用来吸收氯化氢气体,则C中应盛放的试剂是浓硫酸.
(3)检验装置中的空气是否排尽,验证已排尽,用酒精灯加热.
(4)停止加热后必须进行的实验操作是继续通入氢气直到试管冷却.
(5)如果要制备16.8g“引火铁”,被稀盐酸反应的锌质量可能为B.(填编号)
A.13g        B.26g        C.30g        D.42g.

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