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12.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a的名称 a试管,
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,应选择的气体收集装置是D,欲检验所得气体是否是CO2,可将气体通入澄清石灰水.
(3)若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集较纯的甲烷应选择的装置组合是AC.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据实验室中制取二氧化碳的原理、收集方法以及检验方法来分析;
(3)若用盛满水的F装置收集氧气,应从短管进入,因为氧气的密度比水小;
(4)从实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,由于反应需要加热,所以发生装置应为A,甲烷是一种难溶于水的气体去分析解答.

解答 解:(1)仪器a是试管;故填:试管;
(2)碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水,故用澄清的石灰水来检验;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D;澄清石灰水;
(3)若用盛满水的F装置收集氧气,应从短管进入,因为氧气的密度比水小;故填:②;
(4)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,由于反应需要加热,所以发生装置应为A,甲烷是一种难溶于水的气体,所以可用排水法收集,故答案为:AC.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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B.用pH试纸测定人体胃液正常的pH范围在0.9-1.5
C.老年人缺少钙元素患佝偻病和发育不良
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.结合如图所示所示实验,回答有关问题.

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(3)进一步测定可知,无色溶液C的pH>7,向其中加入适量的Na2SO4溶液,无现象,写出无色溶液C中所含溶质的所有可能情况NaOH、NaCl或NaOH、NaCl、Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.A、B、C是初中化学中已学过的物质,A、B为两种化合物且含有相同的元素,C为气体单质,能使带余烬的木条复燃,它们之间有如图的转化关系(反应条件和部分反应物已略去),请推断并回答:
(1)填化学式:AH2O2
(2)写化学方程式.A→B+C:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.学习了“二氧化碳制取的研究”后,化学兴趣小组的同学利用如图甲装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b锥形瓶.
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是B(填图甲中字母),可选用C装置收集氧气,其原因是氧气密度比空气大.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是A(填字母).
(4)该小组设计了如图乙所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可直接进行的实验是b.(填字母)
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳    b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅳ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若要证明二氧化碳能与水发生反应,可向Ⅳ烧杯的水中加入紫色石蕊溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学与日常生活、科技发展、人类文明息息相关,根据你学的知识和生活经验回答问题:
(1)锌、铁、铜是较常见的三种金属,与我们的生活关系密切.
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②用下列试剂验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,能达到目的是C(填序号).反应的化学方程式:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe.
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(2)“健康饮食、均衡营养”是青少年健康成长的重要保证.
①处于生长发育期的青少年每天需要较多的蛋白质.下列物质中富含蛋白质的有D(填字母).

②“食品安全”是一个永恒的话题.你认为下列认识不科学的是B(填字母).
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(3)“科技创新、材料发展”极大地促进了人类社会的进步.可降解塑料的问世,既方便了生活,又减少了“白色污染”.塑料属于合成材料(填“复合”或“合成”).

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