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    为了探究植物光合作用的原理，王亚同学设计了如下图所示的实验装置：在四个透光的密闭容器内分别放入相同的植物和不同的液体物质，在相同的条件下，你预测数天后生长最茂盛的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：光合作用与呼吸作用
    专题：科学探究
    分析：根据碳酸的不稳定性与二氧化碳可以参与光合作用的性质进行分析．
    解答：解：植物在光合作用时二氧化碳、水氧气等是必不可少的，所以植物要想生长茂盛必须有二氧化碳、水、氧气，且过量二氧化碳可以使植物更茂盛．
    A中氢氧化钠可以与二氧化碳反应，所以A中二氧化碳最少．
    B中只有水，当植物吸收完实验装置中的二氧化碳时，光合作用就减弱，不利于植物的生长
    C浓硫酸可以做干燥剂，因为浓硫酸可以吸水，所以C中水最少．
    D雪碧是一种碳酸饮料，碳酸饮料中碳酸不稳定可以分解出二氧化碳，又因为二氧化碳为植物进行光合作用的原料，从而促进是植物的光合作用增强，植物生长茂盛．
    故选D．
    点评：此题为化学与生物结合的跨学科试题．找准化学知识的切入点是解决跨学科试题的关键所在．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关化学实验的要求，不正确的是（　　）
    A、实验前要明确实验要求、步骤和注意事项
    B、不能用手触摸药品、更不能品尝药品的味道
    C、实验中可以随时向教师索要实验用品
    D、不能把鼻孔凑到容器上去闻气体的气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    液化石油气所含的可燃物质，是在加压不高的条件下即转变为液态而便于储存于钢瓶中，当打开钢瓶的阀门（减压）时，又容易变成气态碳氢化合物，在附表给出的物质中，符合这一要求的是（　　）
    ABCD
    化学式CH4（甲烷）C2H6（乙烷）C4H10（丁烷）C6H14（己烷）
    沸点（℃）-164-88-0.569
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的检验方法和结论都合理的是（　　）
    A、加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有金属单质
    B、用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是CO2
    C、经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是CO
    D、尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出铁丝燃烧的文字表达式：
     
    ；
    （2）写出对应的元素符号或名称：氢
     
    ，铝
     
    ，C
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于化学变化的说法正确的是（　　）
    A、物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化
    B、物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化
    C、物质发生化学变化后就一定有其他物质产生
    D、化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、放出气体，生成沉淀等现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知碳原子质量为a千克，某原子的质量为m千克，则该原子的相对原子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习“酸和碱会发生什么反应”课题时，老师带领我们做了如图所示的实验．请回忆当时的情景回答下列问题：

    （1）实验过程中，往氢氧化钠溶液中滴加酚酞的目的是
     
    ；
    （2）酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应．中和反应在农业生产中可用来改变土壤的酸碱性，用
     
    （填“酚酞”、“石蕊”、“PH试纸”）可以测定土壤的酸碱度．如土壤显示酸性，可用
     
    来改良酸性土壤；
    （3）端午节过后蚊虫肆虐．人被蚊虫叮咬后，能在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可以涂抹下列
     
    物质来减轻痛痒（填序号）．
    A、NaOH溶液      B、肥皂水       C、食醋       D、Na2CO3溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（　　）
    A、硫+氧气
    点燃
     二氧化硫
    B、过氧化氢 
    二氧化锰
    水+氧气
    C、氢气+氯气
    点燃
    氯化氢
    D、二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

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