A. | 测量三瓶气体的密度 | |
B. | 称量三瓶气体的重量 | |
C. | 用燃着的木条分别插入三瓶气体中 | |
D. | 用带火星的木条分别插入三瓶气体中 |
分析 空气中含21%的氧气,能支持可燃物的燃烧,可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈;氮气不能燃烧也不支持燃烧,燃烧的木条放入氮气中会立即熄灭.
解答 解:A、氧气的密度比空气大,氮气的密度比空气小,但是不易操作,故错误;
B、氧气的重量比空气大,氮气的重量比空气小,但是不易操作,故错误;
C、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更旺,气体为氧气;木条燃烧无明显变化,气体为空气;木条立即熄灭,气体为氮气;因此该方法能很明显鉴别三种气体,方法最佳,故正确;
D、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中,木条复燃可鉴别出氧气,但伸入空气、氮气中观察不到明显不同;因此该方法在实际操作中不能鉴别三种气体;故错误;
故选:C.
点评 熟练掌握常见物质的性质及变化规律,利用物质性质或变化规律的明显差别,完成对物质的鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | B. | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | ||
C. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 | D. | 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验氧气 | 用带火星的木条 |
B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 分别放入燃着的木条 |
C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 分别加入少量二氧化锰 |
D | 鉴别硬水和软水 | 分别加入肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热蒸发过程中,当溶液蒸干时停止加热 | |
B. | 过滤时,漏斗中液面低于滤纸的边缘 | |
C. | 使用托盘天平称量药品质量时,先加小的砝码再加大的砝码 | |
D. | 倾倒液体时,试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入 |
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